
教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图5分钟创设情境1、情境:这是青青草场的15只小动物,这是慢羊羊村长,我们一起来听听看慢羊羊村长说了什么吧(播放PPT)(1)提出疑问小动物们喜欢的有哪些水果呢每种水果,慢羊羊村长应该准备多少呢请拿出课堂学习单,在1号表格上来记一记(2)投影反馈,进行比较2、再次体验(1)尝试记录刚刚记录的时候大部分小朋友记录得比较凌乱,那么接下来请在2号表格上,用自己喜欢的方法再来记录一下(课件播放)(2)投影反馈,全班交流小结:小朋友们你们真棒,想出了这么多种记录方法,我们可以用符号来记录,可以用数字来记录,还可以画“正”字集体观看交流记录方法:用符号记录:划小竖杠、打勾、画☆、画爱心集体记录个别交流预设:画“√”的记录画圈来记录画杠法来记写数划“正”字等等

从山脚望去,如同一条瀑布悬挂天际,令人震撼不已冰舌部分的冰塔林,像一把把刀戟直刺苍穹,在阳光的照射下,不白而绿、绿雪万仞,仿佛一块块巨大的翡翠碧玉镶嵌在怪石嶙峋之间,此景即为已故的原台湾故宫博物院副院长李霖灿先生笔下的“绿雪奇峰”靠近冰川,只听见有“哗啦啦”的流水声,那是冰川融化后形成的冰河前方的扇子陡发出阵阵巨响,那是雪崩时发出的响声,就像在“滚雪牛”千万年来,扇子陡始终如一、源源不断的为冰川补给着新雪变幻莫测的雪山,不时漫天雪花,令人举步维艰;不时风起云涌,令人略感寒意;不时光芒万丈,恍若隔世,不禁感慨万千玉龙雪山是动植物的宝库,主要经济动物有60多种,属国家重点保护的珍衡动物有滇金丝猴、云豹、金猫、雪豹、藏马鸡、绿尾梢虹雉、穿山甲、小熊猫、大小灵猫、白腹锦鸡,血雉白鹇等

三、设计思想《标准》强调数学文化的重要作用,体现数学的文化的价值数学教育不仅应该帮助学生学习和掌握数学知识和技能,还应该有助于学生了解数学的价值让学生逐步了解数学的思想方法、理性精神,体会数学家的创新精神,以及数学文明的深刻内涵四、教学目标1、了解函数概念的形成、发展的历史以及在这个过程中起重大作用的历史事件和人物;2、体验合作学习的方式,通过合作学习品尝分享获得知识的快乐;3、在合作形式的小组学习活动中培养学生的领导意识、社会实践技能和民主价值观五、教学重点和难点重点:了解函数在数学中的核心地位,以及在生活里的广泛应用;难点:培养学生合作交流的能力以及收集和处理信息的能力六、教学过程设计【课堂准备】1、分组:4~6人为一个实习小组,确定一人为组长

(2) To learn and master the phrases “think of, on the way to …, have fun”, etc2Ability objects(1) To develop the students’ abilities of listening, speaking, reading and writing(2) To train the students’ ability of working in pairs(3) To develop the students’ abilities of communication by learning the useful structures
(总计53497字)
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