同学们有没有做课堂笔记的习惯2同位或前后位同学互相说一说自己是怎样记课堂笔记的3教师结合实际例子总结讲解4出示【课件2】课堂笔记要记什么1老师讲的重要内容2有疑问需要继续思考的或者需要查资料的内容3听课过程中产生的想法5学生交流：说一说自己在学习本单元课文时，记的笔记有哪些，并说一说为什么要记这些（板书：做好课堂笔记）词句段运用一、学习与戏曲有关的词语1学生读一读课件出示的词语2指名读词语，教师纠正3小组内交流，把自己理解的词语和同学说一说大家都不理解的可以查查字典4每小组推荐一名同学汇报，每一小组汇报一行词语，小组内其他同学可以补充解释5没有解释清楚的词语或大家不理解的词语教师来讲明白（板书：了解戏曲名词）二、学会把事情说清楚1
”是呀，如果一个说话时没人听，那么能说进行沟通了吗那么，什么叫沟通沟通是为了设定的目标，把信息，思想和情感在个人或群体间传递，并达成共同协议的过程，简言之即为一种磋商沟通是人与人交流不可或缺的环节，很多人把它当作一门学问，更多人称之为一种艺术我们从出生到成长，无时无刻不在和别人进行着沟通我们每一个人，无论是在充满激烈竞争的社会中立业，还是在日常生活中与人相处，都会不可避免的遇到各种问题、困难和挫折;有时候，还非得给上司、下属留下好的印象，和同事、伙伴建立好的关系，这种种情形都要求我们切实提高自身素质，提升个人的沟通艺术修养，从而更具创造性的完成交办的各项工作那么到底该如何沟通呢沟通是一门艺术，艺术就需要技巧，沟通的技巧贵在真城
”它这样想，便准备往旁边倒去(思考：它为什么觉得自己“到了倒下时候了”“准备”是什么意思你想到了什么3、我来猜猜看：破旧老屋想要倒下去，它真倒下去了吗你猜老屋后来会怎么样呢生说自己猜测引生自己读课文，了解课文内容第二课时一、复习导入1、出示生字卡片，指生认读2、出示老屋图片，引生观察评价指生说话：这是一个老屋;这是一个老屋;这是一个老屋……(3)师：同学们说得真好，图中老屋看上去那么老，那么旧，那么慈祥……它想倒下去，却总也倒不了，这到底是因为什么呢在它身上发生了怎样故事今天我们接着来学习课文板书课题二、细读课文1、生带着问题默读课文，理清课文内容2、老屋总也倒不了，是因为——(1)小花猫要来避雨指生读第3自然段
今天国旗下讲话的主题是——规范日常行为，崇尚文明礼貌众所周知，我国是个历史悠久的文明古国，被称为礼仪之邦我们的祖先历来注重文明礼貌，类似于孔融让梨、程门立雪的故事早已家喻户晓文明礼貌反映了当今社会人与人之间互相关心、互相尊重的友好关系也反映了人们自身文化修养的水平在我们学校，大部分同学们的日常行为还是相当不错的：进入校园，遇见老师，主动问好进老师办公之前，喊声报告借用了同学的物品，归还时主动道谢看到厕所没关紧的水龙头，主动上前拧紧班级的节能员、电教员请假了，主动承担关闭电灯、电教设备的任务用完午餐，离开餐厅之前把餐桌收拾得井然有序……可是，我们常常看到学校里还存在着与文明礼貌行为完全背道而驰的不良现象
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