三．教学过程（一）猜谜导入新课1、导语：孩子们，上课之前我们先来猜一个谜语，看看谁猜得又快又准2、出示谜语，学生猜谜：带子长长身体方，书本文具里面装它是我们的好朋友，天天伴我来上学3、出示谜底，板书课题：是啊，就是书包（师板书课题）今天这节课我们就要和小书包一起来学习4、齐读课题，认读“书包”：（1）指读课题，学生齐读课题（2）认读“书包”：要求先拼读拼音，说一说读这个音节应该注意什么5、师：看看书包里装了什么呢师;老师这有一个书包，请一个同学把里边的物品都拿出来，边拿边出示带拼音的词语，书包就是把所有的学习用品都包在里面二、初读感知、识记生字（一）认读生字，识记生字(带图片词语)1、过渡：在这首儿歌里，有6个词语，看书自己读一读，下面请小朋友们领着大家读一遍，老师把拼音去掉，你还会读吗
看西南，这是激活区域经济的重要落子广西临海，却因没有通江达海的水上通道，过去西南货物出海总要绕行珠三角，“舍近求远”运河建成后，直连西江与北部湾，广西及西南地区货物经此出海，通向东盟及世界各国，相比经广州港出海，缩短内河航程560公里以上，每年节省运费超52亿元值得一提的是，未来，平陆运河还有望与洋浦港互为“犄角”，成为海南自贸港连接内陆大市场的重要“接口”，形成近岸与远洋、内贸与外贸互促共进的双赢格局看全局，这是物流加速成网的生动写照当前，我国已建成全球最大规模的高速铁路网、高速公路网，但水运体系尚未成网、货物多式联运比重偏低，这是综合运输网络中的相对“短板”平陆运河进入通航倒计时，浙赣、赣粤、湘桂运河等进入论证阶段……多条运河规划建设，将助力国家高等级航道加速成网，支撑现代物流体系更快形成，更好畅通经济循环
这节课，我们将深入探究课文的写作特色三、正课1．提问：文章开头写警官穿着“新”的'军大衣，身后跟着巡警表现了什么提着小包端着醋栗又表现了什么讨论并归纳：以人物的服装、气派勾画了一个外表严肃、威风凛凛的警官形象拿着一大堆没收来的东西，揭示了军警宪兵横行霸道，老百姓的财产得不到保证的现实，这是黑暗的世道2．提问：写“四下里一片沉静广场上一个人也没有”这是什么描写，表现了什么讨论并归纳：这是环境描写，表现社会环境的冷清、凄凉3．提问：“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有”这句话运用了哪些修辞手法，表现了什么讨论并归纳：运用了拟人、比喻和双关
知识与技能1、认识12个生字，会写4个生字，认识1个偏旁2、能正确、流利、有感情地朗读课文了解蜗牛爬得慢的特点，认识四季的特点过程与方法学生用喜欢的方式读课文，在集中精读与分角色朗读中积累词汇，体会语感美情感、态度与价值观以小蜗牛为线索，体会四季的变化和特点了解蜗牛爬得慢的特点1、识记生字，正确、流利地朗读课文2、体会四季的自然变化和特点，了解蜗牛爬得慢的特点教师：生字卡片、课件学生：预习课文第一课时1、认读生字，学会正确书写本课生字2、正确、流利地朗读课文一、谜语导入1、导入语：今天老师给大家带来了一个谜语，大家瞧：(课件出示谜语)“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头
（总计53308字）
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