④鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗自由读第四、五自然段用“～～”画出须鲸的生活习性；用“──”画出齿鲸的生活习性读一读填好表后在小组内交流吃食（吃什么，怎么吃，特点） 呼吸（用什么怎么呼吸）共同点： 都吃鱼虾用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气 须鲸小鱼小虾吞进吃的多 喷出的水柱垂直细高 齿鲸大鱼海兽咬住凶猛 喷出的水柱倾斜粗短⑤鲸在睡觉时是什么样呢自习第六自然段，想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下来⑥轻声读一读第七自然段，说一说你还知道了什么二、回顾内容，朗读记忆我们对鲸的生活习性已经有了一些了解，哪个方面给你留下的印象最深，你就把这部分读给小组的人听，看看那个同学能把自己喜欢的内容背下来三、出示资料，延伸扩展①出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受
可是从来看不到老师请假，只是放假了，微信上才看到老师去医院点滴的身影梁老师的儿子在初四的时候，经常和妈妈说他的腿疼疼了很久而那时候的梁老师全部心思都在五班的孩子身上，和儿子说，没事儿子，你忍忍，再忍忍，等我们班考完试了我就带你去，孩子疼的没法学习，最后到医生那里，医生很不理解，为什么病情这么严重才来手术这是什么妈妈老师失声痛哭两次大规模的手术，谁的孩子谁不心疼啊可是梁老师都把手术放在了五班孩子开始放假的第一天她是我们的老师，同时他也是孩子的妈妈啊这是一位多么值得我们尊重的人民教师今天，我们聚在这里，发表毕业感言我想说，非常高兴当初选择了花园小学，也非常庆幸被选中到五班，有这么好的平台，有这么好的班主任，让孩子在小学留下了厚厚的积淀
饮水思源，结草衔环享受母校的恩惠，我们三生有幸，在此将我的荣耀骄傲、心情澎湃通通化作感恩感谢母校的领导，高瞻远瞩，谋百年大计;感谢母校的导师，呕心沥血，寓做人成事之德;感谢母校的教师，孜孜以求，传道授业解惑;感谢师院的同学、朋友，潮气蓬勃，天天向上;感谢所有___人，在___发展建设中投身其中的勇气、骨气、豪气、傲气，我呼吁，让我们继续身体力行，将__________之校训继承发扬，让我们继续共同高歌，将_______之歌激昂唱响情意重而笔墨拙，感情深而文字短将所有的心情化作祝福，祝福我们的毕业生，一帆风顺，前程似锦祝福我们亲爱的学弟学妹，学习进步，学业有成祝福我们敬爱的老师，身体健康、工作顺利
(板书：整数的归一问题)(2)按比例分配的问题也可以转化成分数问题，先把比转化成分数，再用总数×分率1教材第55页“练习十二”第1、2题第1、2题都是按比例分配的问题，但描述的方式不同，要引导学生善于转换各种信息2教材第55页“练习十二”第3题学生独立完成，并组内交流3教材第56页“练习十二”第11题注意引导学生先求出一个长、一个宽、一个高的长度和，再求解今天这节课我们主要研究了什么说说你的收获和感受本节课的重点是掌握按比例分配类应用题的结构，分析应用题中的数量关系，难点是比与分数的转化为了能在教学中化解难点，使学生轻松进入本节课的学习，课一开始我就将“平均分配”与“按比例分配”的不同用事例展示给学生，为例题的教学做好准备
（总计53493字）
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