五、教学程序：第一环节：相关知识回顾以提问的形式复习的平行四边形、矩形、菱形的定义及性质之后，引导学生发现矩形、菱形的实质是由平行四边形角度、边长的变化得到的并启发学生考虑，若这两种变化同时发生在平行四边形上，则会得到什么样的图形让学生们通过手上的学具演示以上两种变化，从而得出结论第二环节：新课讲解通过学生们的发现引出课题“正方形”1、正方形的定义：引导学生说出自己变化出正方形的过程，并再次利用课件形象演示出由平行四边形的边、角的变化演变出正方形的过程请同学们举手发言，归纳总结出正方形定义：一组邻边相等，且一个角是直角的平行四边形是正方形再由此定义启发学生们发现正方形的三个必要条件，并且由这三个条件通过重新组合即一组邻边相等与平行四边形组成菱形再加上一个角是直角可得到正方形的另两个定义：一个角是直角的菱形是正方形；一组邻边相等的矩形是正方形
(8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点;17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点;19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点)2自由读8—16自然段，说说你进一步了解到了什么3说一说颜色象征了什么，看图片，结合具体的面具，体会藏戏的面具不但每一种颜色都有它的象征意义，颜色和形状还非常地夸张对角色的什么特征作了夸张这在戏曲表演中是多么独特的现象啊，难怪作者一开始就这么赞叹——齐读课文第1句4自由读17和18自然段，想想不需要舞台的藏戏简陋到什么程度从那里体会到结合“不要„„不要„„不要„„只要„„”来体会藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点和那些以精美的舞台与华丽的灯光做背景的其他戏曲比起来，以雪山江河、草原大地为背景，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为伴奏，在观众团团围坐下席地而唱的藏戏显得多么质朴、多么大气、多么豪迈啊
或许有人会问，我们又不是游子，而且这些与感恩有什么关系游子的悲哀在于自己与亲人相聚千里，想感恩却不能，是“月圆人不圆”而我们中学生呢与父母生活在同一屋檐下，却很少有人有感恩意识，是“人圆心不圆”我们为什么要感恩首先，于理而言，中秋是中华传统节日，感恩是中华传统美德，我们有这个义务将它传承下去其次，于情而言，大家都明白，感谢别人的恩情的重要性，父母于我们的恩情，是从我们呱呱坠地的那一刻就注定了的，我们身上的每一滴血无时无刻不在诠释着亲情，诠释着化作灰烬也无法改变的亲情我们生命每一部分皆授之于父母，父母给了我们双眼，让我们体验世界的缤纷；给了我们双腿，让我们踏上一段段征程；给了我们双手，让我们创造属于自己的天地……更重要的是，父母给了我们一颗感恩的心，让我们明白上穷碧落，下尽黄泉也无法改变的亲情
今年5月，__大全太阳能有限公司注册成立，计划投资30亿元，建设1000兆瓦硅片项目，一期250兆瓦年内建成投产整个项目达产后，不仅年销售收入将达到100亿元，可提供4000个就业岗位，更重要的是，将使大全在光伏领域的竞争力得到极大提高，一举占据新能源产业的制高点在这里，我们要特别感谢____和万州相关部门、各级领导，对大全太阳能项目给予的大力支持和帮助作为外来投资者，大全集团在万州感受到的是亲人一样的关怀和支持，几年来的合作十分愉快，彼此之间也结下了深厚友谊硅片项目的成功建设，将进一步增强我们加快发展新能源产业的坚定信心，进一步增强我们实现全球大业、百年大全宏伟目标的坚定信心，进一步增强我们在万州投资、在万州发展的坚定信心
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