九年级上册数学教案【篇10】教学目标：1知识与技能：(1)能证明等腰梯形的性质和判定定理(2)会利用这些定理计算和证明一些数学问题2过程与方法：通过证明等腰梯形的性质和判定定理，体会数学中转化思想方法的应用3情感态度与价值观：通过定理的证明，体会证明方法的多样化，从而提高学生解决几何问题的能力重点、难点：重点：等腰梯形的性质和判定难点：如何应用等腰梯形的性质和判定解决具体问题教学过程(一)知识梳理：知识点1：等腰梯形的性质1(1)文字语言：等腰梯形同一底上的两底角相等(2)数学语言：在梯形ABCD中∵AD∥BC，AB=CD∴∠B=∠C∠A=∠D(等腰梯形同一底上的两个底角相等)(3)本定理的作用：在梯形中常用的添加辅助线——平移腰，可以把梯形化归为一个平行四边形和一个等腰三角形;从而利用平行四边形及等腰三角形的有关性质解决有关问题
)(3)画出第一步计算什么，再计算设计意图：练习时按照，先说计算顺序，再画出第一步计算什么，最后计算的模式进行练习，这样学生有说到做，明确了计算顺序，提高了计算能力四、归纳总结(1)今天你有什么收获含有同一级运算的按从左到右的顺序计算，含有两级运算的按先乘除，后加减的顺序计算(2)你还有什么不明白的板书设计：除法和加、减法的混合运算45-70÷2=45-35=10(元)1当综合算式里有乘、除法和加、减法时，要先算乘除，再算加减2在一个算式里，只有加减法或只有乘除法时，要按照从左到右的顺序进行计算通过板演除法和加、减法的混合运算的计算过程，让学生直观的了解除法和加、减法的混合运算的计算顺序，并及时的进行计算顺序的文字总结，给计算顺序分类明确
3朗读课文自主完成(1) 保尔在什么场合思考这种人生的哲理边读边画出人物行踪的句子，划出环境描写中表示肃杀气氛和新春气氛的语句抄写在集锦本上思考，全文按照( )的变化来展开叙述，用( )描写渲染气氛并通过( )描写来发表议论(2)保尔给你留下了怎样的印象完成句子保尔是一个 的人,因为4交流点拨,精读课文,深入思考:(1)文章的环境描写渲染了哪两种不同的气氛(2)本文进行了双重的景物描写,有何作用(3)联系自己的实际,说说你眼中的保尔三点拨讲解:1学习方法指导:小说文体知识，小说的定义及三要素分析小说的一般方法环境描写的作用心理描写2板书设计生命的意义小 人物 ： 保尔心理描写环境 ： 渲染气氛铺垫作用说 情节 ： 所见所思四
随后，那烟花又喷出一道白色的火焰，仿佛一朵正在怒放的白菊，令人赏心悦目这时，左邻右舍也都放起了烟花霎时间，夜空中洒下滴滴金雨，地面上开出朵朵银花，到处五彩缤纷，到处欢声笑语我们拍着手跳着，笑着，欢呼着，手掌心拍红了也不知道有趣的倒是那些胆小的弟弟妹妹，用两只手蒙住了眼，可是，转动的大眼睛却从手指缝里偷看他们的笑脸映着火光更加可爱鞭炮声，笑声响成了一片简直就是一段有声有色的“交响乐”，把大自然所有的声音都交织在一起，连天上的星星都忘记了睡眠，停下来观看过年是热闹的，但姐姐总是开玩笑说她又老了一岁是啊，又长大了一岁，离毕业也更近了庆元旦国旗下的讲话3时光在我们身边匆匆流走，不经意间又到了年底我常常在想，是不是人越大了，上帝给他的时间就越少了
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