折痕所在的直线叫做这个图形的对称轴2、你能画出下面两个圆的对称轴吗能画多少条学生尝试画出圆的对称轴，并观察你发现了什么学生汇报后师生共同总结：圆有无数条对称轴，每一条过直径所在的直线都是它的对称轴3、导入：我们可以利用圆的这一特点去设计很多漂亮图案来装点、美化我们的生活本节课我们继续研究有关圆的知识二、预习反馈点名让学生汇报预习情况（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）三、探索新知1、设计美丽图案——花瓣（1）课件出示教材第59页最上方的图片观察思考：4个花瓣由几个半圆组成，这几个半圆的圆心分别在哪里半径怎么找（2）想一想，自己尝试画一画
] (4)小结:我们计算8+9的时候可以想以前学过的算式，这个办法真不错(电脑出示想想做做第4题)你能很快算出这些题的得数吗学生口答[评析:通过题组对比，使学生认识到较小数加较大数，可以利用学过的算式直接算出得数，同时体会两个数相加，交换位置，和不变] 三、寻找规律，巩固新知 1电脑出示8加几的题目，学生口答，引导学生发现，只要把加上的数分成2和几，就知道得数是十几小结:发现了这个规律，就会算得又对又快[评析:给学生提供丰富的学习素材，让他们去观察、比较，从而发现8加几得数的规律，不但可以提高学生的口算速度，同时也培养了学生探究、思考的习惯] 2电脑出示7加儿的题目提问:那么7加几有这样的规律吗
黄花：憔悴的容颜梧桐：牵愁惹恨雨：哀伤愁丝作者的心情不同，相同意象会传递不同的情感——黄花：战地黄花分外香雁：长空雁叫霜晨月⑷、总结本词的意象、和情感：全词通过淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨等意象营造了冷清凄美的意境，传递出孤寂愁苦的心境3、分析愁因当清照沉浸在这种冷清凄美的意境中不能自拔之时，她发出了绝望地呼告：“这次第，怎一个愁字了得”的确，“这次第，怎一个愁字了得”此时此地，此情此景，已经不单单是一个“愁”字可以概括得了的让我们突破诗词的显性层面，进入到作者苦闷，复杂的心灵，看看作者为何而生愁到底命运在清照身上刻下了哪些烙印呢，让时间老人来告诉我们答案吧1084年：李清照生于齐州章丘(今山东章丘)
各位同学，你们一定要加强自身修养自觉做到尚礼明德，文明有我从一点一滴做起，一声亲切的问候、一个会心的微笑、一个信任的眼神都是合格的答卷我们的每一个班级，都是学校的缩影，每一个学生都代表学校的形象同学们要做到语言文明，行为文明，爱学校，爱这个我们共同的家园不乱涂乱画，不乱扔纸屑和杂物，自觉维护环境卫生在校外遵守交通规则;不进网吧、游戏厅;在家尊重父母在社会，做一个遵纪守法、文明礼貌的好公民学业进步，贵在自觉新学年就要有新气象，我们要严格按照《中学生日常行为规范》要求自己，在老师的指引下，培养良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯学校就是我们共同的家园当你打破一块玻璃时，你是否为自己的过失而自责当你和同学因为一件小事，发生口角时，你是否想过你的无知与冲动
（总计53807字）
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