学生一定会回答“sin30°＝cos60°，sin45°＝cos45°，sin60°＝cos30°，这三个角的正弦值等于它们余角的余弦值”．2．导入新课根据这一特征，学生们可能会猜想“一个锐角的正弦(余弦)值等于它的余角的余弦(正弦)值．”这是否是真命题呢引出课题．(二)、整体感知关于锐角的正弦(余弦)值与它的余角的余弦(正弦)值之间的关系，是通过30°、45°、60°角的正弦、余弦值之间的关系引入的，然后加以证明．引入这两个关系式是为了便于查“正弦和余弦表”，关系式虽然用黑体字并加以文字语言的证明，但不标明是定理，其证明也不要求学生理解，更不应要求学生利用这两个关系式去推证其他三角恒等式．在本章，这两个关系式的用处仅仅限于查表和计算，而不是证明．(三)重点、难点的学习和目标完成过程1．通过复习特殊角的三角函数值，引导学生观察，并猜想“任一锐角的正弦(余弦)值等于它的余角的余弦(正弦)值吗
2、行为习惯--礼貌习惯(师生问候、生生问候)、行为(戴红领巾、升国旗，三操)3、学习习惯预习、复习、上课听讲、完成作业、积极思考、举一反三……4、习惯的重要性十五世纪英国文学家培根说：习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生十九世纪英国批判现实主义作家萨克雷说：播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运莎士比亚说“性格即命运”，我认为习惯也能很大程度上影响一个人的命运大到一个民族、国家，小到一个班级、个人，莫不如此一个人养成了良好的习惯，他将会受益终身;一个班级养成了良好的习惯，班级管理就会有条不紊、秩序井然，工作就会事半功倍;一个学校养成了良好的习惯，就会培养出一大批具有良好习惯的教师和学生;一个民族、一个国家养成了良好的习惯，这个国家、民族就会屹立于世界民族之林，受到其他国家、民族的尊敬，这是民族之魂哪
这是春风送来的花草芬芳，这是春风送来的泥土清香吮吸着这春的甘露，我们精神振奋，快乐无比，充满了对校园的喜爱之情但如果这时，一个食品袋从天而降，落在整洁的道路上，我们的心情又会怎样我们学校X多名学生，一人扔一张纸，校园中美丽的草坪就会被纸屑压得喘不过气来你也许会说，不就是一点垃圾而已吗有那么严重吗我说：有有许多同学会把吃完的食品袋扔进下水道的排水缝里，眼不见心不烦但日积月累，碎屑就会像一堵墙一样把排水口堵的密不透风那后果将不堪设想老师曾说过这样一句话：校园是我家，卫生靠大家校园既是我们学习知识的地方，又是我们的另一个家，是一个充满书香气味的天地我们要像爱护自己的家一样，爱护美丽的校园，净化美丽的校园
你们的这些小淘气朋友叫什么名字呢请看课后“我会认”里的生字请把每个生字朋友的名字叫三遍，你刚才读的时候发现了什么(3)送生字”回家”师：这些顽皮的生字宝宝，蹦蹦跳跳地又回到了妈妈温暖的怀抱里快我们一起去看看它们在做什么呢谁愿意把含有生字的句子读一读(4)找“朋友”师：你们在课文中都认识了这些生字朋友那么离开课文你还认识吗请两位同学上台来“找朋友”，一个同学读、一个同学找，找到一个领着大家读两遍，并把生字卡贴在黑板上师：9个生字都找到了，你们仔细看看有些字是好朋友，组在一起是个词现在从这9个生字中找朋友组词(寻食、健康)文中说：“谁到哪里去寻食”在文中找出含有“健康”的句子读一读(5)识记生字朋友的样子
（总计53881字）
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