体育媒体‌《综述：1％的生还率？若死神只给你4分钟，这个技能学了真能救人一命》解说文案

五、上海市长宁区市场监管局查处上海岚鹊餐饮管理有限公司未经许可从事食品生产及虚假宣传案 2026年4月，上海市长宁区市场监管局根据群众举报，对当事人上海岚鹊餐饮管理有限公司经营的3款零食进行检查经查，当事人在长宁区番禺路经营实体门店，在美团平台注册名为“野选（上生新所店）”的网络店铺当事人自2026年4月1日起，在未取得食品生产许可的情况下，将外购预包装食品在后厨拆袋分装、封口，并自行制作、张贴标签后对外销售上述当事人自行印制的标签中含有“零防腐剂、零人工色素、零人工调味”等内容，但当事人购进、分装的预包装食品配料中含有具备防腐作用的成分焦亚硫酸钠，且当事人无法提供证据证明标签宣传内容的真实性，属于虚假或引入误解的商业宣传

”2、请同学们根据课文中的语言再进行深入的研究，四人小组合作打造这项“伟大的工程”3、生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅五、角色转换，“广告创意”1、现在，你就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师为自己的住宅设计广告词2、语言转换，能利用课文中的语言设计广告4、 交流汇报，评选创意广告词第二课时【教学过程】一、广告链接 导入新课1、课件出示学生的精彩广告词，感情朗读a、舒适的平台，温暖的阳光，绿色家园，这就是我们蟋蟀的住宅b、蟋蚌的住宅，给你一个清洁宽敞的环境，让你拥有一生的幸福c、精心打造，享受生活，一流的建筑2、读到这儿，老师情不自禁地想大声地说上一句：一流的住宅来自一流的建筑工程师，没有建筑师的精心打造，辛勤劳作，哪有这么温暖舒适的住宅

2、预习Let’s try播放Let’s try 部分的录音，请学生做出正确判断3、新授Let’s talk(1) 通过校对Let’s try 部分听力练习的答案进一步呈现新句型(2) 用旧句型：“What would you like for lunch”与新句型“What do you have for lunch today”进行比较，让学生进一步熟悉新句式(3) 运用卡片练习新句式(4) 放Let’s talk 部分的录音，让学生跟读句子学生可用不同的食物单词替换关键词，形成多组对话Talk and match学生进行两人小组练习，完成说说连连活动Good to know出示本部分的图片，为学生介绍中国及其他国家的饮食文化

2、通过学生的动手参与，培养动手能力和观察能力；发展学生的数感，体验实物、符号、数字的联系；养成良好的书写习惯；初步培养学生的反思和检查能力3、感受到生活中处处有数学，培养学习的乐趣和学习的自信心，渗透一一对应三、教学重点6~10各数的书写四、教学重点6~10各数的书写五、教学用具“小小文具店”图，田字格黑板，6~10的数字卡片六、教学流程教学流程设计意图创设情景，认识6~10各数师：新学期到了，同学们都买了什么文具（出示图）1．你能数数这个文具店里有哪些文具吗2．数一数每种文具有几个3．教师零乱贴出6~10的数字卡片4．指导学生看书连线：我们的书中也有一个小小文具店，你能数一数，把学习用具和数字朋友连起来吗

（总计53995字）

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