he’s my friendShe’s…she’s my friendSetp3: story time1Watch and answerQ1who’s Mike’s friendQ2How does Mike introduce his friend2Listen and underline3watch again重复播放故事录音，组织学生一边指着对应的英文句子，一边模仿跟读4、read in different ways5、play in rolesStep4:interesting practice根据课文内容填空Step5：homeworktry to retell the story板书设计Unit 3 My friends我的朋友们Friend/friendsHe’s __
[镜头3]亭马轩榭自然之趣假山池沼艺术花草树木画意花墙廊子画意至于其他每个角落、细微之处，都能注意到画的效果让学生具体感受苏州园林的特点(出示画册)同学们：你们看，我这本摄影集，里面每一张都是一幅完美的画可见，苏州园林的特点确实是“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”只是平时我们不注意罢了我想：这就是标本，因为它代表了中国园林的特征我们读说明文，首先就要抓住特征好现在我们再来看第二个词语“鉴赏”同义词比较，体现语文课特色初中语文“鉴赏”是什么意思我们可以和“欣赏”、“玩赏”比较一下(同学发言后，老师归纳)[板书：欣赏、玩赏、鉴赏][欣赏]：用喜爱的心情领略美好事物的意味例：欣赏音乐，很欣赏这幅作品，很欣赏他的做法
体会的对象是老班长的崇高品质和作者的敬爱与怀念之情既突出了本课的教学重点，又合理地串联了课文的主要内容；从知识的层次性看，由浅人深；从儿童心理看，符合认知在教学环节上，我是这样设计的：（一）紧扣课题，设置悬念，使快速阅读有目的的进行1、板书课题《金色的鱼钩》，由课题引出问题：“这是一个怎样的鱼钩鱼钩隐藏了一个什么故事为什么以金色的鱼钩为题”2、学生带着问题自由读课文，一边读一边思考这些问题（二）互动交流，勾画重点，仔细研读，提高快速阅读的质量1、交流课文的主要内容和叙述顺序2、交流初读课文后的感悟，引导提出本课需要解决的重点问题的主要人物是老班长，而题目为什么是“金色的鱼钩”为什么说这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒
用啤酒涂搓头发，不只能够维护头发，并且还能推进头发的成长由于啤酒里富含很多的养分物质，所以对咱们的头发和头部甚至是咱们的脸部都会有在养分方面的弥补在运用时，先将头发洗净、擦干，再将整瓶啤酒的1/8均匀地抹在头发上，做一些手部按摩使啤酒浸透头发根部15分钟后用清水洗净头发，再用木梳或牛角梳梳顺头发啤酒中有用的养分成分对避免头发干燥掉落有杰出的医治作用，还能够使头发亮光长时间的坚持用啤酒洗头的话，能使头发慢慢的转黄并且发质会很柔软色泽天然用啤酒洗发的好处是什么用啤酒洗发不光使头发干得快，并且使发波显得天然亮丽，并推进头发成长，避免头发干燥掉落必要时可用啤酒洗发啤酒洗头，可医治头皮瘙痒、头屑过多，还可润泽头发
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