重点和难点重点：能够利用计算器进行简单的计算难点：懂得观察发现一些有规律的数的计算教学过程一、导入新课上节课我们已经认识了有关计算工具，请同学们把自己的电子计算器拿出来，今天我们用计算器来进行计算(板书课题：用计算器计算)二、用计算器计算1、教学例1(1)出示386＋179＝________说说你是怎样使用计算器计算的(先按“386”，屏幕上显示386，再按“＋”，屏幕显示不变，再按“179”，屏幕显示179，按“＝”，屏幕显示结果565)(2)引导学生按步骤按键计算出结果，试试CE图和AC键各有什么功能CE：清除功能，AC为0，也相当于清除功能(3)自己用计算器试试825-138＝26×39＝312÷8＝(4)你觉得使用计算器需要注意什么
今天，非常荣幸地参加了徐州大榆树旅行社的开业典礼，欣喜地看到邳州旅游战线，又亮出了一面旗帜，又增加了一支劲旅；同时，邳州人民的旅游文化生活更有了得力的桥梁和纽带为此，对大榆树旅行社的成立表示衷心的祝贺我们是邳州人，邳州有好山好水，景点荟萃，历史悠久，文化丰富，希望旅游界的高手把邳州的文化推向世界，张扬四海；同时，邳州人向往天下文明，崇尚名山大川，也希望旅游界的朋友，当好我们的导师，做好大家的引路人各位朋友：大运河是邳州文化的脊梁，大榆树是大运河文化的亮点我们衷心希望，大榆树旅行社从今日起，发扬大运河的精神，建立大榆树的风骨，热情而真诚地与全市人民牵手，与游客交友，蒸蒸日上，风调雨顺，在旅游战线放出奇异的光彩
(2)质疑辨析：你看到的熊猫左右个侧面一样吗有什么不一样(3)明确认识：引导学生根据熊猫右耳朵上戴的蝴蝶结进行区分，说明熊猫的脸、四肢伸向左边还是右边即可【设计意图】以学生熟悉的熊猫玩偶为直观背景，让学生通过观察、比较、思考、交流，学生的思维在情境活动中激发，在想象活动中激活，在推理活动中建构，帮助学生建立清晰的表象，为下一环节的运用做好充分的准备(三)运用表象，发展观念刚才我们在不同位置对熊猫进行了观察，下面老师就来考考你出示例1情境图：1、情境模拟(1)看一看：对照情境图，先请每组的四位学生都站到小明的位置上，看看小明看到的熊猫是什么样的再到小红、小芳、小亮所站的位置看一看(2)想一想：请学生静静地想一想上图中的四位同学看到的图是什么样子的
现在正是季节更替的时候，夏季已经渐渐远去，秋季慢慢来临在秋季的时候，我们要格外注意养生，有很多茶饮是比较适合秋季养生的那么，秋季养生茶有哪些呢接下来我们就一起来看看1高丽参茶高丽参茶是由高丽红参、蜂蜜等制成将人参切片晒干，放入沸水种冲泡，加入蜂蜜，有益肺阴、清虚火、生津止渴之作用;麦在秋季每天的早晚服用一次，能起到养阴清热、补气生津、解毒抗癌的作用2人参茶人参茶由生晒参制成可将人参晒干或烘干，切成薄片，放入保温杯中，用沸水冲泡，加盖，闷15分钟即可饮用其中生晒参具有补气养阴、泻火除烦、养胃生津之功效，可在秋季的每日服用1次，有大补元气、润肺止咳、清热生津之功效，对在秋季养生的人们来说益处多多3
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