4．要求学生照样子组词5．熟读课文，巩固生字的认读五、布置作业(5)1认读本课生字2朗读课文板书设计西柏坡bǎi柏 pō坡 xínɡ行小学一年级下册语文教案精选篇5教学目标1．掌握两种识字方法：加一加、减一减，成为另一个字2．认识字、代、舌、页、弓、秒、炒7个生字3．认读词语，进行词语积累训练4．朗读背诵《小鸟》5．口语交际：《我们身边的垃圾》培养学生语言交际能力和合作能力教学重点和难点积累词语，掌握两种识字方法，培养学生的语言交际能力教学课时3课时教学过程第一课时一、我的发现1．多媒体闪跳式出示：取趣干赶方仿（1）你发现了什么这儿的每一组字之间有联系吗（2）小结：给字加上一个偏旁可以组成一个新字
印象最深的是那年夏天，我们在后山无空调的铁棚车间训练，室内温度高达40多度，像个大蒸笼我们每天训练到晚上10点多，浑身是汗，教练的衣服也常被汗水浸透，回到宿舍冲个澡便倒头就睡经过一年多的高强度训练与层层淘汰选拔，我顺利留到最后，代表学校参加第六届全国数控大赛广东省选拔赛并获得第一名，拿到国赛入场券，最终取得全国第五名的成绩虽然成绩不尽如人意，但毕业时，我收到了多家企业“十几万年薪”的邀请，可我选择继续深造，精进技术图为曾祥博在进行综合机械及自动化项目训练赛后，我申请进入学校综合机械及自动化项目国家集训基地学习同年，我参加第44届世赛综合机械与自动化项目选拔赛，获得全国第三名，进入国家集训队，最终成为该项目的备选选手
六、当堂检测（选做）1说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”（教材课后题第2题）2课后寻找其他的人物故事，交流一下你了解到的更多的知识板书设计25王戎不取道旁李起因：路边李子多仔细观察经过：诸儿：竞走取之王戎：唯戎不动善于动脑结果：果为苦李推理判断课后反思成功之处这是一篇文言文，对于四年级的学生而言，理解起来是有一定的难度的，而且，为纯粹的古文，因此在教学时，教学生朗诵古文的技巧方法也是十分有必要的，也为今后的古文教学培养良好的语感在做这节课的教学设计时，我从培养文言文的朗读方法开始着手，做到让学生读准节奏，才能正确理解意思第一节课以读为主，理解大意，再做到熟读成诵第二节课是以精读理解字意，实词和虚词的理解用法，再到句意及全文的理解，明白期中蕴含的哲理
教学方法与教材处理1任务型语言教学法任务型语言教学认为：人们使用语言的过程就是一个完成各种各样任务的过程任务型学习来强调通过“做中学”、“学中做”，使学生在完成任务的过程中习得语言本课组织学生四至五人组成一个学习小组，共同为大家所熟悉的一个人设计一份“healthydiet”,并口头阐述设计的理由该设计基于课文内容，但又不局限于课文的范畴，旨在贯彻“做中学”、“学中做”策略，吸引和组织他们积极参与，并通过讨论、交流和合作等方式，在自然、真实的情境中，完成任务，体会、掌握语言的应用，达到学以致用的目的2合作学习教学法合作学习教学法是以小组活动为主体的一种教学活动，一种同伴之间的合作互动活动，合作学习教学法有利于改善课堂心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生良好非智力品质的发展，调整学生的语言焦虑感
（总计53227字）
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