)活动2【讲授】新课讲授二、知识回顾判定一条直线与一个平面平行的方法：1、定义法：直线与平面没有公共点2、判定定理法：平面外一条直线与平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行(线线平行→线面平行)三、知识探究(一)思考一：如果直线a与平面α平行，那么直线a与平面α内的直线有哪些位置关系答：平行或异面思考2：若直线a与平面α平行，那么在平面α内与直线a平行的直线有多少条这些直线的位置关系如何答：无数条;平行思考3：如果直线a与平面α平行，经过直线a的平面β与平面α相交于直线b，那么直线a、b的位置关系如何为什么答：平行;因为a∥α，所以a与α没有公共点，则a与b没有公共点，又a与b在同一平面β内，所以a与b平行
作者写猫玩纸团是为了说明什么（3）质疑，在不理解的地方做上记号3 检查自学情况（1）文章讲了一个什么故事（2）文与可画竹有什么秘诀找出有关语句从什么地方看出文与可特别爱画竹子作者写猫玩纸团是为了说明什么4 读后明白了什么道理这个成语故事告诉我们什么道理结合生活实际谈谈你的理解5 讲“胸有成竹”的故事（1）教师提示：讲故事是要抓住故事的主要内容注意叙述的顺序（2）学生练习讲故事同位对讲（3）学生找同伴讲故事作业设计在课外书中找一些有意义的、给人启迪的名言警句，把它们摘抄下来并背诵板书设计积累 运用五读读背背——名言警句阅读——胸有成竹课后小记第二课时教学内容本次口语交际的内容是“演课本剧《陶罐和铁罐》”
高大的坟冢上长满了杂草，布满尘埃的石碑上模糊不清的刻字，向人们诉说着历史的年轮大人们分头除草添土，点蜡上香，我们几个小孩早就想着周围那些花花草草了，全然不顾大人们的活动，迫不及待地呼喊着就要离开，一旁当指挥长的外公说话了：“谁都不允许离开，祭祀活动马上开始了”随着震耳的鞭炮声，正式祭祀开始了，外公带领大家在坟墓前磕头作揖，逐一介绍地下的亲人，并说出参加祭祀活动的每个人的名字，念了一些祭祀语，整个活动进行了大约半个小时才结束大家都不说话，一脸的沉重，可能是思念去世的亲人吧我悄悄地拉过妈妈问：“妈妈，这些亲人为什么要葬在半山腰呢”妈妈解释说：“是为了方便他们每天能够看到自己的家园呀”我似懂非懂地点了点头，细看了每座坟冢和房屋的位置，都朝向南方，都能看到自家房屋，都离房屋不远，这也可能是后人与先人的之间的一种依恋和不舍吧
在幼儿园，晴晴结识了更多的小朋友，他们相亲相爱亲密无间，他们一起学习、一起锻炼，一起做游戏，一辈子的友谊在这里生根发芽这三年里，在老师的悉心启蒙下，一个个温室的嫩苗，学会了向着阳光、努力去抵挡着风雨，在他们的脸上我看到的是自信、是快乐、是幸福在这三年里，在和老师们的多次沟通后，我学会了放手，也懂得了放手也是一种爱孩子们长大了，他们拥有了飞翔的翅膀和勇气，提到要离开像妈妈一样的老师，孩子们湿润了双眼，老师妈妈们对孩子们也是满满的不舍和期待现在，孩子们就要毕业了，就要离开这片滋润他们生根、发芽的沃土，做为一名家长，最想对老师说的就是：老师，您辛苦了是你们日复一日的用最真诚的爱呵护教导孩子们，让孩子学会自理、自立，也学会了爱，爱家人，爱老师，爱她的朋友们
（总计53578字）
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