3、培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力过程与方法目标：1、通过演唱活泼的歌曲和chant，调动学生积极性2、通过看视频来创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进行大量的语言输入3、通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识通过认读和表演增强对课文的掌握和运用4、通过小组合作共同完成sing, draw , chant ,dialogue, game 等不同形式的活动任务，鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型What are you interested in及回答I’m interested in…I enjoy…表达自己的兴趣爱好培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力5、通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励小组卡通标志的图片等评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性
2在“认识钟面”这一环节中，主要通过小组合作的形式，借助钟面先在小组内进行活动：拨一拨、比一比、说一说，然后由小组长向全班同学汇报使学生在合作中体验到成功的喜悦3在本节课的教学中，我注重从学生的生活实际出发，安排了“找生活中的电子表”“设计星期天的活动安排表”“帮小熊修钟表”“小小设计师”等情境，把数学知识和生活实际紧密联系起来，让学生体验“生活中的数学”课前准备教师准备 PPT课件 钟面模型学生准备 钟面模型教学过程⊙情境引入1创设情境(1)展示课件：在一个美丽乡村的清晨，太阳从东方冉冉升起(配有闹钟“嘀嗒”声)师：听，这是什么声音(闹钟声)谁家的钟声这么响(2)课件出示主题图①小红正在干什么
同样的，对于植物油和动物油的优劣，也不能简单地以一个标准来评判，而只能说各有优缺点” “学过化学的人都知道，不饱和的结构是不稳定的，许多植物油因为富含不饱和脂肪酸，所以高温的时候更容易发生变化”浙江省人民医院营养科副主任钱展红副主任医师说，大部分植物油在高温的时候，确实容易发生英国科学家研究发现的变质情况“我是搞心血管研究的，如果从我们专业的角度出发，并不推荐动物油，而是提倡植物油，因为动物油里面的胆固醇与饱和脂肪酸会加速动脉粥样硬化进程，如果已经是心血管疾病的患者，长期大量摄入动物油还会增加心脑血管意外事件的发生率，比如心梗、脑卒中等”浙江医院心血管内科副主任医师汤益民说，心血管医生都建议大家限盐限油，这个“油”指的就是动物油
教学难点：1．引导学生把话说清楚，培养学生口语交际能力2．习作练习教学准备：词语卡片、生字卡、灯片教学时数：5课时教学过程：第一课时一、激趣导入：经过了一个单元的学习，今天我们来放松一下，跟老师一块儿去语文乐园玩玩吧二、有趣的汉字1．出示词语，开火车认读2．你发现了什么（都是有“鬼”字的词语；“鬼”字在各个词语中的意思都不相同）3．：有时候同一个字，在不同的词里意思不完全一样4．小组交流，拓展：生活中你还知道哪些汉字也是这样，在不同的词语里面有不同的意思举例说一说三、词语超市1．现在我们快乐的`小火车开到了词语超市，进来看看吧，超市里都有些什么东西自由认读词语超市中的词语2．你能发现这个超市中词语的特点吗
（总计53698字）
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