教学难点：培养学生的口算能力教法学法：讲解法、引导法自主探索教学过程：一、新课导入1、口算题(略)2、看谁都能算正确35+30=答案64+5=答案48+30=答案79+4=答案53+40=答案66+8=答案学生独立完成，集体订正师：谁来说一说你是怎样计算这些题的呢先来看左边这一组两位数加整十数，你是怎样计算的呢生：先把十位上的数相加，再加上个位上的数学生说教师板演35+30=65师：那么右边这一组两位数加一位数，你又是怎样计算的呢生：我想把个位上的数相加，再加整十数学生说教师板演64+5=69二、新知讲授课件出示“海宝”介绍上海世博会的资料1、创设情境，提出问题(1)观察主题图，找到数学信息课件出示，师：观察这幅图，你知道了哪些数学信息
音乐响起，胡笳曲中的乐声好像是在呼唤远方的'亲人，又像是在悼念离世的故友匈奴兵们听到这美妙的旋律，仿佛看到了欢聚一堂的亲人，又似乎回到了往日和兄弟并肩作战的岁月2、面对一曲胡笳寄深情的旋律，以及一封温暖的家书，如果你是匈奴兵的父母，你心中会说出——如果你是这位军人的妻子，你会表达——如果你是这位匈奴士兵年幼的儿子，你最想传达——（分别展示）亲爱的儿子，我想对你说：____我手中的亲人，已久别的丈夫，我衷心向你表达：_____________我慈祥的父亲，我希望你听到：_____________同学们，请为远在他方的匈奴军人写一封家书，尽情地表达你心底的情感通过与同伴分享探讨（再次强调培养课文中的表达技巧）3、是的，那首胡笳曲就像思乡念亲的家书一样，充满了深沉的情感
生作答师：范读文本(目的：学生在引导下回忆所讲内容，积淀情感)二、教师范读课文师配乐范读课文调动兴趣：你们想有滋有味的读读吗(目的：教师的范读可以激发孩子们的情感，促使学生有朗读的欲望)三、细读文本，深入品味，并指导情感朗读1、结合自己生活实际去体会文中小女孩当时的心情(1)找生说说自己和文中的小姑娘一样的经历(2)教师通过帮助学生理解重点词语“偷偷的”、“尽情”等词语指导学生入情入境的朗读2、以文中的“我”偷跑出去都发生了哪些开心的事为主线索，继续朗读文本(出示大屏幕)教师提问：你有没有追过蝴蝶说说自己追蝴蝶的情景和当时的心情并体会着去读读文本(目的：紧密联系学生生活实际、充分调动他们的经验世界、情感世界产生情感共鸣
刚开始加力的时候会有轻微的疼痛， 如果比较严重， 影响进食， 那可能加力过大， 建议您及时去医院复诊，调整力量刷牙步骤： 先刷外面的一圈，每个区段逐步刷完; 在刷右侧口角处，很多人都会因为手握牙刷的姿势和头位不正确而忽略掉右侧的尖牙和侧切牙(即俗称的小门牙和虎牙)，所以在刷这个地方的时候需要将头转向右侧，右手的拇指摁住牙刷中段，其余四指握紧牙刷柄末端，这样可以让牙刷很好的接触并清洁此区段的牙齿在清洁完牙齿外面一圈以后，继续清洁牙齿的靠舌头那面，注意牙刷倾斜角度哦在清洁上下牙的舌侧面时，请将牙刷横向放置于牙齿的舌侧面上，从靠近牙肉的位置开始刷向牙齿的切端边缘，做翻卷动作，使牙齿表面的污垢随着牙刷的运动方向脱离牙齿表面
（总计53482字）
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