They are talking with each other(让学生熟悉第一单元的生词，并引导进入Step 3 )Step3: 介绍人名以及对话操练：1Gina’s classmates: Jim, Mary, Alan, JennyThey are making friends with each otherNow, let’s listen how they are making friends2listening， 让学生看课本，并对所听到的对话排序3Pair work: Making friends with your partner让学生操练(What’s your nameI’m/My name is …)Step4: Meet some new friends
2Let’schant本部分通过Ihaveaan的歌谣，练习并运用以上单词二、课前准备教师自备与本课相应的文具（实物）和单词卡片三、教学步骤1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）演唱歌曲ABCsong（2）请几个学生戴Sarah,WuYifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：SarahHi,WuYifan（3）让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）（4）将学生分组进行自我介绍Hello,2、新课展示（Presentation）（1）给学生出示文具实物，教新单词pencil,ruler,crayon,eraser教师边教边作示范如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在Ihaveapencil
（2）学生尝试画直线（3）线段和直线有什么关系4、填一填：线段、射线和直线三者之间的联系和区别5、练习，下面那些图形是线段、哪些是射线、哪些是直线（P39、1）引导想象，课件显示：从一点可以引出无数条射线，为学习角作铺垫三、认识角从一点引出的射线中留下两条，问：这个图形认识吗什么叫做角角该用什么符号表示下面我们来研究角1、你能举例见过的角吗学生举实例，教师随着学生举例，可以用课件显示实物图片并抽象成各种形状的角，让学生感知生活中角的存在2、建立角的概念（1）根据学生的发言总结画角的步骤：① 画出一点，从这一点引出一条射线；② 从这一点再引出另一条射线；③ 写出各部分名称用∠1表示（2）问：到底什么叫角
3、食用生姜：出现腹痛并伴随恶心等症状，可以食用生姜来缓解当然，也可以选择食用生姜茶和姜汁等既然出现腹痛时可以采取以上方法缓解疼痛，不过腹痛出现的原因一般与疾病等方面有关；比如常见的慢性胃炎等病症1、慢性胃炎：是腹痛的常见原因，主要表现有上腹部肿胀疼痛等症状，尤其是进食后情况比较严重大多数情况下，可以使用药物缓解2、消化性溃疡病：这种病症一般会有经常性、周期性反复发作的上腹部疼痛表现，大多数会持续几天以及更长时间该病症腹痛发作集中于春秋两季，在进食后即可缓解腹痛情况3、细菌性痢疾：该病症主要症状表现有恶心呕吐以及阵发性腹痛等表现，集中于左下腹部等位置发病也多见于夏秋两季，主要和饮食不卫生等有关
（总计53598字）
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