本节课的数学目标是：１、经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力；２、学会进行有理数的乘法运算，掌握确定多个不等于零的有理数相乘的积的符号方法以及有一个数为零积是零的情况：三、教学过程设计：本节课设计了六个环节：第一环节：问题情境，引入新课；第二环节：探索猜想，发现结论；第三环节：验证明确结论；第四环节：运用巩固，练习提高；第五环节：课堂小结；第六环节：布置作业第一环节：问题情境，引入新课问题：（１）观察教科书给出的图片，分析教科书提出的问题，弄清题意，明确已知是什么，所求是什么，让学生讨论思考如何解答（２）如果用正号表示水位上升，用负号表示水位下降，讨论四天后，甲水库水位的变化量的表示法和乙水库水位变化量的表示法
学生作业必须使用规范汉字，各科教师要对不规范的语言、文字 行为及时予以指正2、充分利用早读诵读经典，提升文化修养，提高普通话朗读水平3、日常生活中时刻注意口语发音，同学之间互帮互助，相互督促，积极地纠正普通话发音，使写规范字、说普通话成为一种自觉行为4、 从身边的小事做起，不说脏话，在各种场合使用普通话和文明语塑造良好的个人形象，为建立文明校园献出我们的微薄之力5、在校外要对不规范的语言、文字行为及时予以纠正，为创建“文明洛南”作贡献亲爱老师们，同学们，我说中国话;我写方块字;我学中国史;我食中国菜;我听《东方红》……我是中国人，我有中国梦让我们共同努力，使用规范字，从你我做起，说好普通话，方便你我他;说文明话，做文明人;养成良好的文明习惯吧
2、选择(1)373÷27的商保留两位小数约是( C )A、1382 B、1380 C、1381(2)235÷091的商( B )235A、小于 B、大于 C、等于3、完成教材第36页练习八第3题①学生独立练习，教师巡视，适时指导②组织学生交流、比较取近似值的各种方法，看哪种方法既快捷又简便明确从全局出发只列一个竖式，看最多保留三位小数，就先直接除到第四位小数，然后再一位小数、两位小数、三位小数地进行保留，这样既简便又不易出错4、判断对错(对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”)(1)求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”( √ )(2)求商的近似数时，精确到百分位，就必须除到万分位
6月2日，《快手2025年度企业社会责任报告》发布会在北京举行会上，快手公益正式发布《快手2025年度企业社会责任报告》，系统呈现快手在科技创新、公益行动、产业赋能、生态建设、责任治理等方面的实践成果与年度进展报告显示，过去一年，快手持续深化AI战略，推动科技创新真正服务于用户、产业和社会，在推动公益创新、促进产业升级、带动就业创业、构建繁荣生态等领域取得显著成效截至2025年底，快手平台带动4860万个就业机会，催生189个新职业，其中AI催生15个新职业；专利申请14265件，大模型领域申请专利510件，斩获中国专利奖8项“企业的价值，不只是跑得多快，更在于能否带着更多人一起向前”快手科技副总裁、快手公益基金会理事长宋婷婷表示，快手未来将继续坚守“信任连接，价值普惠”理念，持续推动AI能力场景化落地、繁荣内容生态、赋能实体经济、深化公益创新、提升治理水平，与政府、行业、合作伙伴、创作者、用户和社会各界一起，在数字时代共建更温暖、更普惠、更可持续的美好社会
（总计53599字）
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