就让我们带着这越来越浓的快乐，齐读“风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑”越飞越高的风筝给我们带来了多么大的快乐啊再读(2)风筝飞起来了，我们的心情如何哪些词表现出快乐的心情(快活地喊叫、拼命地奔跑)a如果你就是那些孩子，你们会喊什么叫什么谁能配上表情动作来喊一喊(“幸福鸟”，请你飞得更高些吧“幸福鸟”，你飞得好高啊“幸福鸟”，飞吧飞到白云上面去吧)b多么开心啊就让我们开心地站着，快快乐乐地齐读第3自然段吧(3)可是，天有不测风云，风筝被吹断了线，飞得没了踪影，此时，我们的心情怎样(难过、失望、伤心)从哪些词语中体会到的(大惊失色、千呼万唤)出示：我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影
例：污染空气，等于慢性自杀3举一个你熟悉的“人类朋友”的例子，向别人介绍，好吗八年级语文上册大自然的语言教案集合篇3学习目标：1了解物候的相关知识;2品味本文生动优美的语言;3激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣学习重点：1训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点2学习本文生动优美的语言，体会说明的生动性学习难点：说明的条理性学习过程：一、检查预习，把握文本内容(师生问好)刚才同学们和老师是怎样问好的我们是用“语言”来表达的别以为只有人才会用语言说话，我们赖以生存的大自然也有它的“语言”呢，今天我们就一起来学习一篇说明文《大自然的语言》以问题形式检查大家的预习情况1、什么是物候什么是物候学草木枯荣、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候
首先，请允许我代表全校师生员工向圆满毕业、即将踏上新的人生旅程的20__届毕业生们，致以最热烈的祝贺和最美好的祝福向所有为你们的成长付出辛劳、默默奉献的师长、亲人和朋友，致以最崇高的敬意和最衷心的感谢光阴似箭，岁月如梭，再过数小时，在座的各位同学就将告别这美丽的校园，投身火热的新生活，去追求自己的幸福，去实现自己的人生理想面对着美丽的校园，我想每位同学此时此刻都会产生一股难言的依依不舍的离别之情不论在座的各位同学在这美丽的校园里生活了多长时间——3年、4年、5年、7年或更长的时间，你们都把自己最宝贵的一段青春时光刻在了这座校园里，这座校园也融入了你们的血脉你们的青春伴随着这座校园而成长，而这座校园也因你们的青春而美丽而永远朝气蓬勃生机盎然
(师鼓励生用多种方法识字)5、开火车认读生字并组词识字和写字是阅读和写字的基础，是一、二年级的教学重点教师尊重同学的不同的学习方式和学习方法，相信同学能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自身最喜欢、最习惯的方法识记汉字充沛利用同学的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合四、 朗读感悟，自主探究1、想把这篇课文读给大家听吗想怎么读请一个同学当小老师来分配朗读任务2、同学自主评价朗读情况，正音3、听录音读课文，考虑刚才提出的问题：谁为谁骄傲我为什么为你骄傲呢同学回答(板书：老奶奶小男孩)4、联系实际，解决问题：老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢(小组充沛讨论)汇报讨论的结果：(板书：老实)5、咱们一起来看看课文中的小男孩是怎么想的，怎么做的
（总计53893字）
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