二、 教学目标知识技能：运用听说读写相结合的方法，把握人物性格，学会正确表达情感态度：体验人间挚爱亲情，培养健康高尚的审美情趣三、 教学重难点如何将听说读写相结合四、 课前准备学生：查字典解决生字词；熟读课文教师：查阅有关泰戈尔的资料，多媒体辅助教学五、 教学过程（一） 导入新课出示一幅老师自己和孩子的照片，请学生观察照片，理解人物的身份和心理，给照片拟一个小标题由照片中的母子情深这样一个主题引出课文《金色花》（二） 整体感知1、介绍金色花和泰戈尔金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽泰戈尔：印度文学家，诗人，代表作有《新月集》《飞鸟集》等，曾获诺贝尔文学奖2、教师范读课文（教师的配乐朗读一定要有感染力，把学生带入到孩子与母亲这样一个嬉戏的世界中）要求学生想像老师朗读的画面，感受其中的情节
不但增加了肠道负担，同时也对肠道造成刺激影响2腺瘤疾病：直肠息肉有很大的可能性是病变，而且腺瘤又能分为管状腺瘤、绒毛状腺瘤及混合性腺瘤等三种类型其中，管状腺瘤发病率较高，绒毛状腺瘤的发病概率也高；大多数都是20到30岁阶段发病3遗传因素：大部分的直肠疾病患者都有直肠疾病家族病史，而且由于正常细胞病变以及疾病患者的遗传因素等方面关系有很大概率会有直肠疾病等病症所以，如果有直肠疾病家族病史，最好能定期检查，早发现早治疗4炎症性肠病：这里所指的炎症性肠病主要包括溃疡性结肠炎、克隆病、肠粘膜受到破坏以及肉芽组织形成过程中的致疾病作用、直肠粘膜血吸虫病的卵、慢性炎症刺激等，以上炎症性肠病易诱发直肠疾病等病症出现
早上到校，微笑着走进教室和学生打招呼;校园内不论在何处遇上学生，亲切地回应学生的问候“您好”我不会忘记那篇日记，学生写到：“早上来校时的心情阴沉沉的，看到其他的人都感觉很厌烦，交作业时又把衣服弄脏了，感觉什么都在和我作对但在楼梯口遇上了我们老师，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很灿烂，我的心情似乎也好了很多不就是弄脏了衣服嘛，洗干净了还是一样”当时的我只是无意的向她微笑，可是在学生的心目中，这微笑居然感染了她的心情我第一发现，微笑的力量居然这么大，我第一发现，仅仅一个微笑也能让我走近学生走近学生，我们更要走向学生用一颗善解人意的心去理解学生，用宽容去打动学生，为和谐的师生关系打下基石至今让我难以忘怀的是学生在毕业典礼上讲的一段话：小学六年，我的收获就是找到了知己
教学重难点【教学重点】：1、理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用2、运用运算定律进行小数乘法的简便计算【教学难点】： 学生通过观察能选择合理的方法进行小数乘法的简便计算教学工具ppt课件教学过程一、创设情境师：同学们，我们已经学习了整数乘法的一些运算定律，哪位同学说一说整数乘法的运算定律有哪些生：乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律师：同学们，你们能用字母来表示出这三个定律吗师：我们知道乘法运算定律在整数乘法中，可以使一些计算更简便了，那么在小数乘法中，这些运算定律是否也能运用今天这节课我们就来研究这个问题二、探究新知1、猜测07×12○12×07(08×05)×04○08×(05×04)(2
（总计53542字）
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