教学方法师生共同讨论教具装备幻灯片2张第一张：反函数的定义、记法、习惯记法（记作A）；第二张：本课时作业中的预习内容及提纲教学过程1讲授新课（检查预习情况）师：这节课我们来学习反函数（板书课题）§241反函数的概念同学们已经进行了预习，对反函数的概念有了初步的了解，谁来复述一下反函数的定义、记法、习惯记法生：（略）（学生回答之后，打出幻灯片A）师：反函数的定义着重强调两点：（1）根据y=f(x)中x与y的关系，用y把x表示出来，得到x=φ（y）；（2）对于y在c中的任一个值，通过x=φ（y），x在A中都有惟一的值和它对应师：应该注意习惯记法是由记法改写过来的师：由反函数的定义，同学们考虑一下，怎样的映射确定的函数才有反函数呢
依托自主研发的码头“双芯大脑”，船舶配载、集卡调度、设备运行等环节实现智能协同，港口生产从单台设备自动化向全流程协同提效转变效率的提升，也体现在每一艘船的周转速度里通过加强与海关、海事、边检等口岸单位和船公司的多方协同，宁波舟山港集装箱船舶非作业时间持续下降“今年第三季度船舶在泊效率同比提升45%；9月份，全港集装箱日均作业量突破14万标准箱，单月完成427万标准箱，处于历史最高水平”宁波舟山港调度中心主任连胜介绍从深水岸线到专业化泊位，从智能设备到精准调度，基础设施的持续完善与运营效率的不断提升，共同托举起港口规模的持续跃升又一个4000万标准箱，是宁波舟山港新一轮跃升的鲜明坐标——跃升的不只是吞吐量，更是港口的能级与位势
老师给同学们提供一种方法，统计到哪个动画人物，你喜欢你就站起来，坐着的同学数数一共有多少一定要细心，不要多数、漏数（全班讨论）师：刚才记录喜欢画人物情况的程就叫“统计”（板书课题）我们把统计的数据填到表格中，这张表格就叫统计表，从这张表中我们可以知道喜欢各种动画人物的人数，如果想一眼看出喜欢哪个动画人物的人数多，喜欢哪个动画人物的人数少，还可以整理成什么生：……统计图2．引导学生通过生成的数据，让学生动手画统计图①请同学们先观察手上的表格，想一想，每格代表几先标上数据②学生动手作统计图3．小结：当统计的数据较大时，我们可以用1格表示2个单位4根据画好的统计图回答问题①从这个统计，我们知道了什么
(2)各计数单位之间的关系：10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万二、导入新课三、新授(一)学习二百九十八1、拨一拨动说一说二百九十八该怎样拨生;二百表示有两个百在百位上拨二，九十表示九个十在十位上拨九，八表示八个一在个位上拨八2、学习二百九十八的写法这计数器上的数该怎样写呢生;百位上是二就在百位下写2，十位上是九就在十位下写作9，个位上是八就在个位下写8(二)学习从298一个一个的数，数到3021、学数298的下一个数(1)298的下一个数是多少生;是299，师;为什么因为298的下一数就是在298的个位加1，是299(2)学习299的写法，百位上是二在百位下写2，十位上是九在十位下写9，个位上是九在个位下写九(3)学习299的读法
（总计53132字）
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