2写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改3发现引号的不同用法4积累描写精神意志的词语5阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力课前准备1拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为口语交际和习作做好准备2《成语故事》第一课时口语交际谈话导入在本组教材中，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有十七世纪执著追求真理的伽利略，如醉如痴全神贯注工作的罗丹，，勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤劳朴实的农民他们都让我们肃然起敬其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身上就有值得我们敬佩和学习的人这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人小组交流1提出要求：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情
所有的人都喜欢美好的事物，也都希望自己变得完美一些，尤其是女性，更是在意自己的外表，除了日常的护肤保养，还会进行化妆、服装搭配的一系列会让自己形象变好的忙碌及用心但是，如果女性的气色不好，即使在努力护肤，也不会有太多的改善，只有气血足，才会由内而外的散发出活力与健康，那么如何看自身的气血如何一旦气血不好，这4个地方的表现是最为明显的1、面色发黄，是女人气血不足的首要表现，气血不足会导致身体各项机能减退早衰，使面色发红，且没有光泽2、皮肤粗糙，这是无论如何护肤也解决不了的问题，因为气血对肌肤有滋养的作用，气血不好皮肤自然不会红润，甚至很容易长斑3、除了以上两点，人一旦气血不足，肝功能也会衰弱，导致视力下降且眼睛干涩
（2）这些景物创设了一种怎样的氛围明确： 凄清、迷离（3）请你运用散文笔法描绘一下这幅画面2、追寻伊人的过程在这苍茫凄清的背景下，主人公出现了，他的心情如何请结合具体语句体会（1）在水一方 在水之湄 在水之涘——一个 “在”字，主人公确信“伊人”就在水的那一边，坚定—— 方、湄、涘，地点空间的变化，说明他追寻得坚定而执著（2）溯洄从之 溯游从之——匆忙而连续的动作中，可以感受到主人公的焦急，急迫和坚定、执著（3）“宛”字，好像 仿佛之意 ；央、坻、沚的变化——说明追寻而不得时、可望而不可即的痛苦、惆怅、凄凉、孤独的心情3、那么主人公追寻的伊人到底是谁呢（对于课本思考与练习一的讨论）——主旨的多义性、模糊性，使诗歌更具一种朦胧美
六、自我回顾要求学生通过回忆在笔记本上列出学习本单元之后了解到的内容和每课应掌握的重点问题，对整个单元进行链接和梳理，可根据个人情况选择字词或句段进行归纳整理，出一份小试卷交换完成（说明：作业及听写随堂布置，以基础知识的巩固为主，借助《同步训练》进行延展性练习）新课标人教版五年级下册语文教案【篇6】一、教材分析两篇精读课文《自己的花是让别人看的》《威尼斯小艇》，略读课文两篇《与象共舞》《彩色的非洲》，口语交际·习作八，回顾·拓展八精读课文：《自己的花是让别人看的》：季羡林老先生回忆自己在德国留学时亲身感受到德国人爱花，并生动地描述德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，抒发了作者“人人为我，我为人人”的感慨，表达了作者对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美
（总计53743字）
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