秋姑娘为了感谢大家，又用神奇的画笔为大家画了一幅秋天的图画大家想知道她画了什么３、请同学们把书翻开第四页，你在秋天的图画中看到了什么二、初读课文，认识生字１、自由读：秋姑娘又是怎样介绍这幅美丽的图画的呢请同学自由读课文，要读准字音，如果有不认识的字画下来２、四人小组学生字：教师看到大家已经把不认识的生字画了出来，也发现同学们的预习做得不错现在请同学们发挥四个小组的作用，互相帮助把秋姑娘带来的这些生字都变成自己的好朋友（教师积极的参与小组内的交流，有困难帮助学生解决）３、教师出示单个的生字，让学生认读，（有读不准的地方，教师要出示拼音，通过组词的方式加强学生对生字的认识，也可以用猜一猜、想一想、连一连的办法提高学生学习生字的兴趣
亲爱的`老师，亲爱的母校，相信我们我们展现英姿的时刻，明天中考，我们一定会竭尽全力、坚持到底、不负众望，为实现自己的梦想而奋斗，为报答老师报答母校而拼搏，同学们，加油吧谢谢大家初三中考前国旗下激情讲话（精选篇3）各位老师、亲爱的同学：大家好今天是~月~日，离中考还有短短的~天时间我们初三同学触摸梦想，决定命运的时刻即将到来就要毕业了，就要中考了，就要离开生活了三年的~~学校三年的时光匆匆飞逝，如同轻烟一般被风吹散，回首往事，对母校的感恩与眷恋之情油然而生，对美好明天的向往与憧憬之情更加迫切从进入初三，我们就开始为中考而准备，我们清楚地记得百日冲剌时许下的心愿，我们记得毕业典礼上我们吼出的誓言，记得体育中考时我们洒下的汗水，记得英语听说考试后我们的驿动的心情
如第二节略快，读出气势;第三节读慢，读出清幽之气;第四节略慢，读出凄美之气四、析读课文——了解文章内容1、问：文章主要写了三峡的哪些景色山、水2、请男生找出三峡山的特点，以三峡的山是说句子三峡的山是高峻的、连绵的、怪异的、幽寂的……3、请女生找出三峡水的特点，以三峡的水是说句子三峡的水是盛大的、清澈的、激荡的、凄寒的……五、探究阅读------了解抓住特征描写景物的方法1、这篇文章虽然既写了山又写了水，但从文章写作目的和内容来说，侧重于写什么水2、有一个顺序吗写山是为了写水蓄势，写水是从最主要的特征写起：三个时间：夏天：奔放;春冬：清幽;晴初霜旦：凄婉3、请学生说一说家乡横山和姑溪河不同季节具有代表性的景物特征，课后编一本集子——《家乡美》六、背读——尝试单堂背诵(可采用小组竞赛的形式)七、延伸阅读——培养热爱祖国的激情请同学说说三峡大坝竣工后景色会有什么变化
】二、观察对比，认识“新朋友”(一)认识“好朋友”一——钢笔1猜谜，打一文具：课件出示：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳画画写字它全会，就是不会把歌唱谜底：铅笔不会走路有尖嘴，会走长路没有腿，每迈一步留脚印，肚子饿了喝点水，起程把帽脱，休息戴上它谜底：钢笔2讲解二者的异同相同之处：握笔相同不同：出示实物，让生观察生交流后，看微课视频，内容如下：(1)钢笔使用的是液体，铅笔使用的侍体;(2)钢笔写字是吸附在纸的表面，铅笔是渗透到纸的内部;(3)钢笔可以重复使用，铅笔是一次性的;(4)钢笔贵，铅笔便宜;(5)钢笔的笔尖是由金属制成，铅笔笔尖是由炭制成;使用不同：钢笔规定了书写的方式、方向，铅笔却是360°都可以写字的
（总计53669字）
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