画出不懂的句子，小组讨论解决3小组成员先自读课文，在完成以上练习后，小组成员互相交流探讨四、整体感知1细读这篇课文，总结每个自然段的含义生总结、汇报：第一自然段：从小到大介绍中国少年的责任第二自然段：歌颂少年中国的蓬勃生命力第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情2朗读课文，想一想，我们应该用怎样的语气去读这三个自然段生总结、汇报：第一自然段要读出磅礴的气势;第二自然段要读出韵律美，让人感受中国少年的蓬勃生命力第三自然段要读出作者对少年中国和中国少年的赞美之情板书：磅礴的气势蓬勃的生命力赞美之情3第一自然段从哪些方面体现了少年对国家的影响生总结、汇报，师引导层层深入：智——富——强——独立——自由——进步——胜于欧洲——雄于地球4
课前准备： 教师准备：多媒体课件学生准备：预习课文教学过程： 一、导入新课，激发学习热情1教师引导学生谈一谈他们所知道的有关动物的童话2教师板书课题：书本里的蚂蚁3教师引导学生带着好奇走进文本：书本里的蚂蚁又给我们带来怎样神奇有趣的故事呢二、初读课文，自学生字(一)初读课文要求：出示课件1学生自读课文，要求把课文读准确、读流畅2勾画出不懂的词句，小组内先交流，解决不了的全班交流(二)教师检查学生自学情况1小组内读课文，教师指名读课文2教师检查认读字词情况课件出示本课生字词 花蕊、陈旧、细碎、密密麻麻、挺乐意、封面“花蕊”等词语可以利用图片进行理解“陈旧”、“密密麻麻”等词语可以结合文中的具体语境来理解
“经过几个月调研，我们完成了社区广场的微改造设计未来，这里可以组织瑜伽、绘画等教学活动，或开办非遗市集”刘樾说青年施展拳脚，社区做好保障，协调审批流程，助力活动宣传“我们办公室的门一直敞着，有难处随时来”玉林北路社区党委书记向万军对刘樾等青年作出承诺作为成都市人大代表，向万军在支持青年参与社区治理的同时，也将收集到的诉求整理成建议，适时上报最近，随着设计方案逐步落地，刘樾的工作更忙了“团队里有不少外地学生，一些人决定毕业后留在社区创业”刘樾说，诉求有回响，干事有空间，这是最实际、最有力的支持“倾听青年诉求、鼓励青年参与治理，既有利于提升城市治理能力，也能帮助青年实现自我价值”共青团成都市委副书记刘俊介绍，成都制定团干部“走进青年”专项行动工作指引，建立常态化调研倾听机制，全市已开展专题座谈访谈30多场，线上线下收集青年意见建议8000多条
3、情感目标使学生感知与同伴合作学习的乐趣，在活动中培养学生用数学的意识【教学重点】：使学生能区分几个和第几【教学难点】：掌握区分几个和第几的方法【教学准备】：教师准备挂图；学生准备学具盒【教学过程】：一、创设情景，激情引趣1、师生交流今天，老师要带大家去一个你们非常熟悉的地方，想知道是哪里吗2、出示第20页的图画动物园的售票处，井然有序的排队买票师问：小朋友，你知道这是什么地方吗有哪些人二、探究新知1、初步感知师：（1）小朋友排在第几谁排第一解放军阿姨呢最后一位叔叔排第几（2）从前面数，背黄包的阿姨排在第几从后面数呢（3）教育学生在公共场合应该自觉排队，遵守公共秩序2、初步感知基数与序数（1）请大家数一数一共有多少人在排队买票
（总计53377字）
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