2、列式计算用举手的方式，认为不行的举手为什么不行说明理由3、同桌交流算法：5+7=1240+40=8012+80=9245+7=5252+40=9247+5=5252+40=924、同学们用了这么多的方法，真能干那有没有同学直接用45+47算的，说一说你是怎样思考的(请生上台演示)5、列竖式计算6、多媒体出示例1图片，独立完成计算，(两个学生板演，其余同学在书上完成)7、列竖式计算(重点讲解)（三）巩固练习、拓展提高1、独立完成做一做1、22、请生回答，集体讲解订正（四）小结今天我们学习了两位数加位数的运算法则，你们学会了吗（五）作业三年级数学教案（精选篇4）一、班级情况分析这一学期我继续担任三年级数学教学工作，本班现有学生9人，其中男生3人，女生6人
” “人勤出金山，人懒败家产” “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 4、请学生读读这句话，议议每句话的意思5、再去读读课文2、3、4节，说说奶奶是在什么情况下说的这些话6、拓展练习 下面这些情况，想想能对他们说些什么星期五下午，妹妹在家，只想看电视，不愿做作业，我耐心地告诉她;弟弟每天起床，不叠被子，妈妈劝他：爸爸爱睡懒觉，我会对他说：a) 组自学第5节 i读读课文 ii说说奶奶还说了哪些“老话”iii议议每一句“老话”的含义b) 全班交流 c) 发挥想象，说说在什么情况下，可以用上奶奶的这些“老话”三、再读课文，整体把握课文内容课外拓展： 1、出示课外的一些“老话” 2、让学生议议它们各自的含义
面对我的建筑都是崭新的：充满欢笑的操场;漂亮干净的教室……可老师、同学我一个也不认识这一切，都是未知的、陌生的现在，学校就像一个大家庭我融入了这个温暖的大家庭里在这个“家”里，有一张记忆的碟片，记载着小学时代的点点滴滴：引人入胜的课堂、热火朝天的活动、你追我赶的赛场……我清楚地记得：有一个学期期末，班主任邱老师给我们听写课本中的词语前几次我的分数都不是很理想我很着急，但听写时仍然会忘记一些这一次，我预先复习了剩下几个单元的词语、名人名言及“课外书屋”的内容开始听写了，我的手心渗出了汗珠，好不容易听写完词语，老师竞然增加了一项：默写“课外书屋”我紧张的心顿时松了下来——这可是我复习得最牢固的项目
”猛然一惊，莫非是一“空”字“妙哉好一个‘空’字”众文人齐声附和称赞阎都督拍案称绝：“‘阁中帝子今何在，槛外长江空自流’这个‘空’字用得妙，万千感慨，尽在这个‘空’字上”王勃十四岁作《滕王阁序》王勃作《滕王阁序》一般定为26岁赴交趾省父途经南昌时而作(如清人姚大荣的《王子安年谱》及一般的教科书)其实，那是因为他们不相信如此流传千古的美文会出自一年仅14岁的少年之手实际上，早在唐末王定保的《唐摭言》中便有一段生动的记载：“王勃著《滕王阁序》，时年十四都督阎公不之信勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣及从纸笔巡让宾客，勃不辞让公大怒，拂衣而去，专会人伺其下笔第一报云：‘南昌故郡，洪都新府
（总计53837字）
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