(是诗人自己)诗人有这么一种闲情逸致去观赏窗外的景色，说明他此刻的心情怎样(心情舒畅愉悦)诗人向门外一瞥，可以看到什么东吴指什么地方为什么说是“万里船”谁用自己的话说说这两行诗的意思3、指名说说全诗的意思4、总结全诗，体会感情(1)这首诗一行写一个景，诗人是按照什么顺序来安排的呢(2)小结：这首诗先写近景，后写远景，有动有静，色彩明丽，勾画出草堂附近各具特点的自然景象，表达了诗人无比舒畅欢快的心情四、巩固延伸1、指名朗读，练习背诵读的时候要注意停顿和重音反复练读练习背诵2、指导书写“柳”左右结构，“窗”上下结构，写时在田字格中各占一半学生描红练写3、背诵课文人教版二年级语文教案（精选篇15）《树之歌》教学目标：1
(6)教师将翠鸟的图片分解为头、背、腹、爪子四部分，让学生根据课文内容将图片按从上到下的顺序一边说一边依次贴出，使图片还原，也可采用此种方法练习背诵(三)学习第2、3自然段1指名读第2自然段，想一想本段有几句话主要写的是什么第2自然段有两句话，主要介绍翠鸟的两个活动特点：(1)爱贴着水面疾飞;(2)一动不动地注视水面，等待游到水面上来的小鱼2抓住重点词语，理解句意(1)出示重点句：“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”(2)指名读句子(3)课堂讨论：什么是“疾飞”翠鸟在“疾飞”中，又能“轻轻地停在苇秆上”说明了什么教师通过这个问题引导学生抓住重点词语理解句义“疾飞”是指飞得很快的意思
一针见血是很神奇的甜言蜜语像甘露一样温暖病人的心，让他们忘记所有的痛苦无私奉献感动了那么多人啊，亲爱的护士们，你们真伟大你把一生都献给了医学，把一生都献给了病人你是病人健康和生命的守护神，因为有了你，疾病才不气馁有一天，我发烧了，腿像铅一样重当我到达医院时，护士不顾日程安排很紧，飞快地跑着她用手抚摸我的额头我觉得像是一种安慰疼痛立即消失了打针后没有疼痛药水慢慢流入我的血管，就像倒入温暖的泉水，流进我的心脏吊水期间，护士时不时来看我，询问我的病情我被感动了有一次爷爷痛风，去医院挂水护士用手抚摸爷爷粗糙的手，小心翼翼的寻找爷爷的静脉，时不时的问几句关心的话当她用心找到静脉的时候，我很感动她不仅有高超的技艺，还有对爷爷的关心，就像是爷爷亲生的孩子一样，让我佩服
可见，这个证明过程就表明一种求解过程，下面试试看：解法二：设是线段的垂直平分线上任意一点，也就是点属于集合由两点间的距离公式，点所适合的条件可表示为将上式两边平方，整理得果然成功，当然也不要忘了证明，即验证两条是否都满足显然，求解过程就说明第一条是正确的（从这一点看，解法二也比解法一优越一些）；至于第二条上边已证这样我们就有两种求解方程的方法，而且解法二不借助直线方程的理论，又非常自然，还体现了曲线方程定义中点集与对应的思想因此是个好方法让我们用这个方法试解如下问题：例2：点与两条互相垂直的直线的`距离的积是常数求点的轨迹方程分析：这是一个纯粹的几何问题，连坐标系都没有所以首先要建立坐标系，显然用已知中两条互相垂直的直线作坐标轴，建立直角坐标系
（总计53372字）
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