（课件）今天我们就来给大家介绍生活中的传统文化二、自学综合性学习１、自己读一读综合性学习的内容，你觉得提示了哪几个方面请用笔作上记号２、汇报交流３、师生扩展开再说一说三、确定目标，准备开展综合性活动１、介绍同样的传统文化的同学自由组成活动小组2——4人，确定负责人２、组内交流，确定汇报方式３、集体交流展示收集和了解的中化传统文化小组代表汇报，不完整的小组成员可以补充其他同学可以提问４、完成前面综全性学习的展示，哪个小组完成得好四、习作1、在综合性学习活动中，我们收集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还利用口语交际的方式，看到听到了许多想一想，哪些是你最想告诉大家的指名自由交流2、在介绍的过程中，不能完全照抄资料，要用自己的话来讲述
李白的诗以抒情为主，善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以后中国最为杰出的浪漫主义诗人，代表中国古典积极浪漫主义诗歌的新高峰李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世李白为什么自号青莲居士 一是李白取青莲花清香洁净，不染纤尘之意而自号首先是李白非常喜爱莲花，尤爱青莲花，他的自号反映了李白的高尚生活情趣和性格特征，二是出于李白对佛教的信仰，而佛教的圣物是青莲花，三是李白自号也与他的出生地及其童年时期的生活经历相关所以李白自号''青莲居士''李白为什么号青莲居士 李白为什么号青莲居士原因是什么“青莲居士谪仙人，酒馆藏名三十春湖州市诸葛何须问，金粟如来佛祖是后身
( )4比的基本性质的应用(1)引导学生自学最简整数比的相关知识预设：前项、后项互质的整数比称为最简整数比(2)从下列各比中找出最简整数比，并简述理由3∶4 18∶12 19∶10 ∶ 075∶2(3)化简前项、后项都是整数的比(课件出示教材第50页例1(1))学生独立尝试，化简后交流(除以最大公因数和逐步除以公因数两种方法，重点强调除以最大公因数的方法)(4)化简前项、后项出现分数、小数的比(课件出示教材第51页例1(2))四人小组讨论研究，找到化简的方法预设：含有分数和小数的比都要先化成整数比，再进行化简有分数的先乘分母的最小公倍数；有小数的先把小数化成整数之后，再进行化简(5)归纳小结：化简时，如果比的前项和后项都是整数，可以同时除以它们的最大公因数；遇到小数时先转化成整数，再进行化简；遇到分数时，可以同时乘分母的最小公倍数
3 a表示3个a相加拓展应用学校要在操场修建一个长方体的沙坑，如果长6米，宽4米，里面要铺垫09米厚的沙子，需要多少立方米沙子按每立方米沙子重17吨计算，这些沙子重多少吨总结这节课你有什么收获你最高兴的是什么你还有什么疑惑作业布置33页8、9题板书设计长方体和正方体的体积物体所占空间的大小，叫做物体的体积常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米小正方体的个数=每排个数×每层排数×层数‖ ‖ ‖ ‖长方体的体积=长×宽×高正方体的体积=棱长×棱长×棱长V = a×a×a= a3人教版数学五年级下册教案篇4教学目标1理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义2根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征
（总计53956字）
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