3、小组选择自己喜欢的'方式认读课文要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听4、检查朗读以小组的形式汇报，汇报时可自定齐读人数，也可派选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价四、学习生字，指导书写1、学生自主观察本课生字有什么特点2、说说你是怎么记住它们的字形的3、提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例4、学生描红、摹写第二课时一、复习巩固1、指名分段读课文2、开火车认读生词二、精读读感悟出示阅读要求：请同学们自己自由读一读课文，边读边想：搭船的鸟是什么鸟这只鸟给你留下了什么印象你喜欢这只鸟吗可以用铅笔画出你喜欢的句子和词语，把你喜欢的句子自己读一读1、小组内交流一下你所画的语句，互相读一读，说说为什么喜欢
【教学重难点】重点：理解掌握基本不等式，能借助几何图形说明基本不等式的意义难点：利用基本不等式推导不等式关键是对基本不等式的理解掌握二、教法分析本节课采用观察——感知——抽象——归纳——探究;启发诱导、讲练结合的教学方法，以学生为主体，以基本不等式为主线，从实际问题出发，放手让学生探究思索利用多媒体辅助教学，直观地反映了教学内容，使学生思维活动得以充分展开，从而优化了教学过程，大大提高了课堂教学效率三、学法指导新课改的精神在于以学生的发展为本，把学习的主动权还给学生，倡导积极主动，勇于探索的学习方法，因此，本课主要采取以自主探索与合作交流的学习方式，通过让学生想一想，做一做，用一用，建构起自己的知识，使学生成为学习的主人
标记：______XOXOXOXOOXOOXOO__OO__OO纸偶：青菜奶奶一个学具：作业纸每人一份;胡萝卜、蘑菇卡片若干活动过程：一、探索各种排队的方法1一个跟着一个排队师：小朋友，青菜奶奶今天过生日，邀请蔬菜宝宝来做客，可是它有一个要求，蔬菜宝宝必须按要求排好队才能参加看，谁来了(出示茄子一个跟着一个排队的图片)茄子宝宝是怎么排队的师：一个接着一个可以用这种标记来表示出示图标______2了解一个一个间隔排序出示图标XOXOXO师：这个标记和上面的一样吗哪里不一样会是哪种蔬菜来排队呢(出示西红柿和菜椒间隔排队的图片)它们是怎样排队的师：原来(XO)这两个标记表示两种不同的蔬菜，他们是一个一个间隔排队的
也许平时没发现，但当您发烧、感到口干舌燥时，便会意识到唾液的重要它可以润湿及清洁口腔，辅助吞咽及消化;口腔内有唾液，牙齿就不容易附着菌斑、生长龋齿但如果您长期口干，且不能有效缓解，就应该到口腔科进行检查了首都医科大学附属北京朝阳医院口腔科副主任医师周璿介绍，能够引起口干的原因主要有以下几点： 1真菌感染：这是口干的常见原因，有些人戴假牙久了，就易真菌感染，主要以白色念珠菌感染为主，可以将假牙取下，在挨着口腔黏膜的一侧刮几下，进行涂片在显微镜下检查或留取唾液培养检查，即可确诊是否有真菌感染如果有真菌感染，那么给予相应的抗真菌药物即可治愈2药物：应用抗胆碱类或某些抗高血压等药物，可使唾液分泌减少而导致口干
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