教学难点:正确使用三种符号教学过程(一)复习旧知,引出新知1回顾已经学习了哪些数字(1~5)2小猴欢欢今天过生日,它邀请了2位好朋友一起参加生日派对,欢欢的爸爸、妈妈帮它们准备了很多好水果,来看看都有些什么(出示图片)(2根香蕉、3个桃子、4个梨)师:怎样摆就能一眼看出谁多谁少要求学生用所学的知识一一对应的把所有物品排列起来发现猴子数量和桃子的数量一样多,梨的数量比猴子的数量多,香蕉的数量比猴子的数量少【设计意图】一年级学生喜欢听故事,创设小猴过生日的故事情节有效地激发来学生的学习兴趣,也为旧知和新知搭建了桥梁(二)激发兴趣,类比迁移1认识关系符号(1)教学= 让学生用学过的知识,说一说谁和谁同样多
请小朋友将自己小组的物体搭一搭，搭什么怎样搭先商量一下，商量好后就用你们聪明的才智和灵巧的双手开始工作吧(搭好后学生汇报，评出最好的给予奖励)五、总结师：小朋友们学会了认识哪几种物体和它们的图形抽生回答：长方体、正方体、圆柱和球教学反思：“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体，学生在小的时候就开始接触各种形状的物体因此，他们已经有了较多的关于形状的感知方面的经验上小学后，随着学生思维能力的提高，需要将这种感性经验进一步抽象化，形成简单的几种概念，发展初步的空间观念本节课是学生第一次接触几何概念，我把目标定为：通过观察，操作，使学生初步认识长方体，正方体，圆柱和球，知道他们的名称，感知其特征，会辨认
果农曝光 >>> 抢卖好价钱 商家9月份催熟青果 “现在赣南枝头上挂着的脐橙都是青绿色，而市场上却出现了黄澄澄的赣南脐橙，那些都是经过催熟的”赣州果农张军前不久告诉北京晨报记者，他家共种植了数百亩赣南脐橙，“赣州市每年都会统一确定采摘期，今年确定的日期是10月15日不过有人为了提前占有市场，卖得好价钱，9月份就私底下偷偷采摘收购青果，将脐橙催熟后再推向市场，其实橙子压根就没熟” 张军告诉记者，鉴别脐橙是否为催熟的最直接方法就是看橙蒂“若橙蒂是青绿色的，表示果实没有被催熟；若橙蒂干枯，且一触碰就容易掉落，则肯定是被催熟的”他透露，“催熟的果皮有可能会出现色泽不均的现象，若催熟失败，色泽不理想，那些人还会对橙子进行染色处理，如果果实口感酸涩，还会往果肉内注射增甜剂
口味比较丰富，分幼猫成猫不过奉劝各位猫妈猫爸，为了你小可爱的健康，可千万不要给它们吃伟嘉猫粮，由于猫粮中含有的盐份比较多，猫吃了很容易得尿结石，而且猫粮中含有4D(肉类副产品，动物死尸等等)，营养也很缺乏所以大家不到万不得以，千万不要喂猫猫此种猫粮8/斤 ······················································· 珍宝猫粮 低端猫粮 不推荐
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