在教学中将研究的主动权交给学生，引导学生通过小组讨论、合作交流，类比整数大小比较的方法，掌握小数大小比较的方法，实现知识的良好迁移3、关注习题设计的实践性，加强数学与生活的联系在设计练习时，加强数学与生活的联系，让学生在现实、具体的情境中，应用数学解决问题，体现了数学的价值课前准备：教师准备PPT课件卷尺学生准备卷尺教学过程：一、创设情境，生成问题1、复习准备我们已经学过了比较整数大小的方法，请你们在各题的___里填上“＞”“＜”或“＝”，并说说怎样比较整数的大小1001___999 654___543 8321___8436（1）引导学生明确：当整数位数不同时，位数多的那个数大；当位数相同时，从最高位开始比较，最高位上的数字大的那个数大，最高位上的数字相同时，比较下一位上的数字，以此类推，直到比出大小为止
【方fāng论lùn】方fāng中zhōng，麻má黄huáng发fā汗hàn解jiě表biǎo，附fù子zi温wēn经jīng助阳yáng，细xì辛xīn通tōng彻chè表biǎo里lǐ，助麻má黄huáng发fā汗hàn解jiě表biǎo，协附fù子zi内nèi散sàn阴yīn寒hán故适shì用yòng于yú素体tǐ阳yáng虚xū，复fù感gǎn风fēng寒hán之zhī证zhèng【方fāng歌】麻má黄huáng细xì辛xīn附fù子zi汤tāng，太tài少shǎo两liǎng感gǎn用yòng此cǐ方fāng，发fā热rè恶è寒hán脉mài不bù起qǐ，温wēn经jīng解jiě表biǎo有yǒu专zhuān长zhǎng
中新网赣州11月11日电 (熊锦阳)连日来，赣南脐橙各主产区陆续进入采摘季，漫山橙树缀满金黄果实作为赣南脐橙发源地，江西信丰从百余株试种苗起步，把脐橙培育成了享誉国内外的特色富民产业橙香背后，是一条久久为功的产业进阶之路历经半个多世纪的发展，江西信丰何以擦亮“世界橙乡”金字招牌源起安西：五十五载“橙火”相传 信丰，是赣南脐橙出发的地方1971年，“赣南脐橙引种第一人”袁守根将一批脐橙树苗带回信丰县安西镇试种，在红壤山地上开启了一场漫长的引种探索，赣南脐橙的故事由此落笔彼时无人知晓，这批远道而来的果苗能否适应赣南的气候土壤“一开始很多人都不看好，荒山能不能种出橙子，大家心里都没底”已是耄耋之年的袁守根依旧心系橙园
杨振宁说道：“中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生学习思维活跃，动手能力和创造精神强”在常德市一中第九届科技节来临之际，我们需要提升自己的动手能力和创造精神，积极参与活动，锻炼自己，发展自己，成为一个优秀的中学生“江山代有人才出，各领风骚数百年”同学们，人生的舞台即将展现在我们眼前，知识的路灯已经为我们亮起，祖国的前途，民族的命运，都在我们双肩上让我们从这一刻开始，热爱科学，追寻科学，提升自我，发展自我，成为博学之生，栋梁之材，踏上探索之路，追求之途我们，即是科学的希望，未来的光明，同学们，行动起来吧仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
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