唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙(苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏)、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师)(分为唐二家和宋六家)二、正读音隶(lì) 扳(pān) 谒(yè) 邑(yì) 矣(yǐ) 泯(mǐ) 称(chèn) 卒(zú) 焉(yān) 耶(yé)三、整体感知，问题探究1、在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事明确：本文就是通过记叙方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇的故事2、方仲永的从“幼年时天资过人”到“最终“泯然众人”，”变得平庸无奇变化经历了哪几个阶段从哪些句子可以看出明确：童年时期 才思敏捷、天赋极高，“世隶耕” “未尝识书具”却能在五岁时就“啼哭求之”
三、教法学法设计：1、朗读法引导学生反复朗读，可听读、齐读、思读、分角色读等2、表演法领会文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，再现人物形象3、讨论法研讨“善劝”“好学”的重要性4、竞赛法进行快速背诵竞赛，激发学生的比学赶超意识四、课时安排：一课时五、教学过程:(一)、导入新课：《伤仲永》写方仲永从幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”今天我们学习一篇有关古人年长始学，学有所成的文章，它就是《孙权劝学》(板书题目)(三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖可吕蒙有个毛病;不爱读书学习孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用
4、安全演练：师：小朋友们可真厉害，个个都是防火小能手，长大一定能当消防员，咦，听，什么声音呀，不好了，火警警报响起来了，肯定发生火灾了，小朋友们我们一定要安全逃离5、活动结束【活动反思】本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也很积极特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如果遇到灾难一定能够镇定的面对消防安全教育教案通用精选篇3活动布景：现在愈来愈多的消息上报导某某处所又着火了，丧失惨痛，或有职员伤亡
对她冷嘲热讽是让她闭嘴的唯一方法A sharp put-down was the only way to shut her up“喂，闭嘴，对长者要尊重，”兰达对那男孩说'Oi, shut your mouth and have respect for elders,' Langda said to the boy闭嘴，你这个只知道发牢骚的家伙Shut up, you moaning whinger阿奇，闭嘴净废话Archie, shut upYou're prattling这一表演将会让很多诋毁他的人闭嘴闭嘴英文怎么说 This performance will silence many of his detractors 闭嘴
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