这就成了我们学习中的大问题你们知道有个大发明家叫爱迪生的吗他生完成了多次发明，如从出生之日起到他85岁死计算，他每15天就发明样东西你能知道他为什么能成为大发明家吗他从小就喜欢问为什么并且经常向老师、家长和同学提些稀奇可笑的问题，如太阳为什么从东方升起从西方落下水为什么向东流苹果为什么是甜的啦天为什么会下雨因此，我希望大家在学习时，尤其是课堂上向老师提出问题同学们能做到吗本学期各班将举行看谁提的问题多的“好问”小标兵评比“善思”就是善于思考、善于想象，这就要求我们不得使用“课课通”等不需要我们思考而直接找到答案的资料“求实”就是追求学习成绩的真实、不虚伪；学习过程的踏实、不浮躁；学习的基础知识和能力的扎实
教学难点：会根据扇形统计图前后的变化进行对比分析教学准备：教具：多媒体课件教学过程：一、复习引入教师：扇形统计图有什么特点呢教师：今天我们将在以前学习知识的基础上来进一步研究扇形统计图板书课题：扇形统计图二、自主探索，学习新知1教学例2(1)先后出示两个统计图先出示第一幅扇形统计图教师：从这幅图中我们能获得哪些信息根据学生的回答在课件中点出相关部分教师：这些都是什么时候的数据再出示第二幅扇形统计图教师：从这幅图中我们又能获得哪些信息这些又是什么时候的数据教师：耕地、森林、果园的面积各是多少平方千米呢没有改造的荒山还有多少平方千米请你们算一算将两幅图放在一块观察教师：看了这两幅扇形统计图，你想说些什么
这些孩子气感觉的最可贵之处就是它的纯真、美好，就是他往往把大人们视为微不足道的东西看得很有兴趣随着逐渐长大成人，现实的、理性的、功利的东西在人身上会不断增加，在丧失孩子气感觉的同时，往往可能也流失了一部分纯真、美好和趣味所以作者会说，相信神话、带有秘密的童年很幸福事实上，一般人可能都有过这样幸福的童年这就是俗话说的，没有童话的童年、没有幻想的童年、没有秘密的童年不是童年这也就是文中说的“我也有过这样的年月”“李小屹”不过是作者塑造的有着纯真美好、天真无邪的童心的一个“代表”以上结合文中具体内容、语句的有关“幸福”的理解可参见“主编导读”不必要求学生回答得那么全面、深入能结合李小屹的故事说说自己的理解，大体能说到天真无邪美好的幻想、纯洁的愿望、神秘的故事、动人的趣味等等中的若干方面即可
May or June, touch your noseJuly or August, touch your toesSeptember or October, touch your kneesNovember or December, clap 1, 2, 3④ 学生听录音，边说边做动作⑤ 请若干名学生说月份，其他同学做出相应的动作Presentation（新课呈现）活动三：说一说教学参考时间：5分钟① 教师询问一名学生：“When is your birthday”，当这名学生回答完后问另一名学生：“Is your birthday in …”，帮助学生答出：“Yes, it is”或“No, it isn’t
（总计53842字）
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