（二）自主探索小数乘整数的算理、算法1比较发现师：同学们看这个乘法算式，与以前学的乘法算式有什么不同学生会发现，算式中有小数或小数乘整数师：这就是我们今天要研究的问题（板书：小数乘整数）2尝试解决教师出示072 × 5师：同学们看072不是钱数了，没有元角分这样的单位了，能不能计算出结果呢（1）学生独立思考（2）小组交流计算方法（3）汇报演示学生汇报的同时展示学生计算过程可能有两种方法：加法和乘法引导学生进行比较，认识到乘法比较简便教师板演乘法竖式计算过程（4）理解算理算法师：仔细观察乘法算式，谁能给大家解释一下，你是怎样计算的（教师重点引导学生理解三点：怎样把乘数转化成整数；乘积如何处理；积末尾的0如何处理
在练习时要让学生说说自己容易出错的地方和原因，引起其他同学的注意(二)复习推理1复习推理(一)(1)创设情境：李冰、王明、张强、夏雨一起排队上车张强在李冰和王明的中间，夏雨是最后一个，李冰不是第一个请把他们的名字从前往后写下来(2)思考：你先确定谁的位置为什么(3)学生独立完成完成后同桌互相说一说推理的过程，提供充分表达的机会(4)指名说一说推理的方法及过程，其他同学补充，引导学生注意表达的有序性2复习推理(二)(1)出示题目：在上面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都出现一次B应该是几(2)学生分小组讨论，教师巡视指导(3)汇报交流，教师注意适时点拨设计意图：推理重在过程，复习中让学生经历想推理过程、说推理过程、演示推理过程、观察推理过程等环节，有意识地对推理的方法进行提炼和改善
祝大家“劳动节”快乐我的讲话完了，谢谢大家初中五一国旗下讲话演讲稿【篇3】尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好我是四年级的__，今天我演讲的题目是《劳动最光荣》同学们，我们都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么节日吗知道为什么要放假吗知道为什么要举国欢庆呢“五一”节其实就是五一国际劳动节，定在每年的五月一日它是全世界劳动人民共同拥有的节日由恩格斯领导的第二国际举行代表大会，会议通过决议，决定把5月1日这一天定为国际劳动节每年的“五一”国际劳动节，都成为我们赞美劳动者、歌颂劳动者的节日我们现在还是小学生，纪念“五一”国际劳动节，首先应当牢记自己的学习使命培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的&39;技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础，知识就是力量，今天我们学会的知识越多，将来就能为祖国、为人民作出更多的贡献
7They made me _____ _____ (感觉像)one of the family8There are many _____(商人) on the busy street9We ________ these movies because they are boring( like) 11I decided _______(travel) to Hangzhou12______________, (第二天)The boy got to school on time13Mark Twin has many famous ___________(write)14The boy _______his mother for an hour in the park
（总计53920字）
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