2、讨论这个自然段用的主要的表达方式及作用3、第二自然段的“躺”和“缩身”两个词语有何表达效果4、第二自然段的分号有何作用5、改第一段的双重否定句为陈述句，体会其表达效果6、改最后一段的反问句为陈述句，体会其表达效果7、用书中的原话回答“落日”给我们什么样的感觉8、第三自然段的作用是什么五 重点研读合作探究1、引导大家阅读4到7自然段，讨论了形成落日幻觉的原因有哪些要求同学们找到相关的句子并且概括出关键信息完成课后表格2、讨论这几段的说明顺序逻辑顺序六 课堂拓展延伸1、结合《两小儿辩日》的故事进行对比阅读2、观察日出或日落，写一段描写文字七人生的启迪比如：幻觉带来灵感，透过现象看本质、看山不是山，看水仍是水等板书设计初二精选语文教案（精选篇12）【教学目标】1．知识目标：学习片段刻画方法，并将各个片段进行组合连缀成篇
能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语2、 正确、流利、有感情地朗读课文3、 学会尊重别人、关爱别人特别是给身处困境的人鼓励与帮助教学重难点1、理解生字词的意思2、有感情地朗读课文3、从英子的变化中说说自己的想法课前准备1、 展示屏2、 搜集一些反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语教学课时两课时第 一 课时一、启发谈话，揭示课题我们每个人都听过掌声，有此掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的掌声响起来，你的心情怎样（让学生自由说说）今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题二、初读课文，感知内容1、 学习一读课文（自由读），要求读准字音，遇到不认识的生学借助拼音多读几遍，把字音读准；遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅
How are you…二、Preview(1)听歌曲：“My Bedroom”(2)教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型“Whats thisIts a…”“Wheres the…Itsin/on/under…”三、PresentationLets learn(1)教师先出示画有文具用品的study图片，手指图片上书房里的书问：What are they学生回答books教师问：Where are the books告诉学生：Theyre in the study(2)教师重复生词study学生学说用同样的方法教学其他生词(3)让学生听录音，跟读Lets learn部分的词汇然后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”
我的演讲完毕，谢谢大家关于美德的国旗下讲话稿3各位老师、同学们：早上好今天我国旗下演讲的题目是:传承中华美德，提升个人修养中华民族传统美德源远流长、光辉灿烂，她是五千年华夏文明与智慧的结晶，滋养了一代又一代炎黄子孙“融四岁，能让梨”孔融虽小，却懂得尊敬长辈，令我们肃然起敬;周恩来12岁时，就立下“为中华崛起而读书”的雄伟志向，成为我们学习的楷模;…这些具有传统美德的少年在中华民族的历史长河里数不胜数作为一名新时代的学生，我们应该处处以他们作为自己的榜样在学校里，勤学善思，努力学习，广泛地阅读书籍，培养高尚的情操和坚强的意志;作为班干部，处处以身作则，为其他同学树立榜样，并且尽心地去帮助身边的每一个同学
（总计53847字）
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