]⑵仔细观察我们刚算过的这6个算式，都出现过什么运算(有加减法还有乘除法)⑶归纳小结：有加减又有乘除的算式里，我要先计算(乘除法)，后计算(加减法)⑷师：恭喜这些同学得到了这么多美丽的礼物，这是他们用智慧得到的，妈妈一定会很开心的2、老师想知道大家对刚才总结的规律掌握的好不好，要再考考你们，敢不敢(P20第4小题)3、森林医生(P20第3小题)大树爷爷生病了，而且病得很重，让我们帮助大树爷爷把病治好，使它们健康地笑起来，好吗(先引导学生找现病因，再重新更正)四、总结归纳、提升经验1、同学们，时间过得真快，快乐的40分钟就要和大家说再见了你有什么收获，快和同伴说说吧(学生畅所欲言)2、好，我们明天继续相约快乐40分，同学们再见
S1：HelloI'm a girl/boyS2：Are you…S1：NoS2：Are you…S1：Yes，I am/NoI'm…4出示Kitty, Alice，Joe，Peter的图片，每次请一位学生上来选择一张人物图片并扮演人物作自我介绍，请其他学生猜猜他/她是谁Sl：(pick the card of Kitty)I'm a girlSs：Are you AliceS1：NoI'm KittyPost-task activities1学生四人一组分角色朗读Listen and say的对话鼓励学生仿照Listen and say的内容玩捉迷藏游戏，邀请一组学生上来玩游戏S1，S2&S3：One，two，three
自由会话，激发情感;2创设语境，升华情感;3引出主题，激发动机【具体做法】教师准备一个卓别林表演的短剧视频，读前播放，作为读前的铺垫并向学生透漏一定信息然后分组进行讨论，谈一谈短剧的特点以及卓别林的表演特点，让学生总结出哑剧的特点：不说话、有背景音乐;以及卓别林的表演特点：黑色帽子、小胡子、长长的裤子、大大的鞋子、拐杖、以及夸张的表情的滑稽的走路方式【设计意图】够迅速引起学生的兴趣，为学习文章做铺垫2阅读中(while-reading):1默读感知文章，扫清单词障碍， 搭建支架;2通读全文，找关键词，找主题句，了解文意【具体做法】要求学生分两次阅读(泛读、精读)第一次阅读(泛读)：请学生按照自上而下(Top-down)的方法从语篇整体出发，抓住短文的大致意思，不纠缠于生词
如果人们体质比较虚弱，就容易导致患上一些疾病问题体质虚弱的人总会容易引发一些发烧的疾病问题畏寒怕冷发烧，通常是需要经过药物进行调养身体只要在治疗的同时进行身体调养下，可以保证之后体质可以得到一定的改善而且是较弱的人们也可以通过其他的方法来锻炼自身生活当中人们多多少少都是存在着一些身体问题的，就拿畏寒怕冷发烧来说，人们都是出现过这种问题的但是每一个出现畏寒怕冷发烧这种情况的原因是不一样的，有的人是因为自己感冒才出现这种情况，而有的人是因为急性感染引起，或者是因为其它原因引起的总之，人们因为哪一种原因导致的畏寒怕冷发烧都好，他们都是要想办法去解决的如果是因为感冒原因而出现的畏寒怕冷发烧，患者可以通过服用感冒药、退烧药来治疗，比如感冒清片、芬必得、退烧止痛、咖黄敏胶囊、小柴胡颗粒、双黄连口服液、阿莫西林等等药物都是可以帮助患者起到治疗作用的
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