仔细看一下我们的车牌号码，小型车有123的号码大型车也有123的号码相同号码的车辆能不能一起上路呢（幼儿讨论）4、你们说的到底对不对呢老师专门到一个地方去找专家请教了一下看老师去的是什么地方（出示车管所场景）我们听听车辆管理所的叔叔是怎么说的放录象（提前准备1、2、3、条，录像）录象内容（1）回答上面的问题（2）介绍车牌有汉字、字母和数字组成而且一辆车在车头、车尾各有一副车牌（3）介绍车大致有黄、蓝、白三种颜色的车牌教师：刚才警察叔叔讲了几条车牌的秘密（每个幼儿说出一条就可以了，幼儿相互补充）小结：现在请小型车、大型车、军队、警用车分头去找适合你自己的车牌颜色，挂上你喜欢的车牌5、幼儿选不同颜色的车牌为自己挂牌
大家找找课文(她心疼妈妈)谁能用“心疼”说句话指名说5、师引读：她心疼妈妈啊，她对妈妈说：„„(指名读) 6、师：我们一起当小姑娘，心疼地对妈妈说，好吗7、齐读小姑娘的话8、师：可以看出小姑娘愿意长大的原因是心疼妈妈板书：心疼妈妈9、师：小姑娘心疼妈妈而愿意长大，有没有长大呢长成什么样的(高个、漂亮)板书：高个漂亮 师：小姑娘心里高兴吗带着高兴的心情读一读这一自然段生有感情朗读四、合作学习“怎样长大” 小黑板出示： 小组合作学习“小姑娘是怎样长大的呢” 1、小组齐读9――12自然段2、小组讨论解决问题小组合作学习自由反馈师归纳：通过做事情板书：做事情1、小姑娘做了那些事
范大妈说，当时，大家都慌乱了，不知道怎么才好有的拿水浇，有的拿灭火器扑，4个干粉灭火器用完了都没把火扑灭，还好消防队员及时赶到据杭州市公安消防局介绍，他们是7时11分接到报警的接警后，迅速调派了鼓楼和近江两个消防中队的4辆消防车赶赴现场扑救约在7时30分，大火基本扑灭“起火时，我正睡在床上，一开始只听到楼下很吵，马上就发现楼下成了一片火海”户主王大妈心有余悸，当她反应过来，穿上衣服时，大火已经把她包围了，根本无法下楼巧的是，刚好王大妈一个朋友骑车路过这里，看到她家楼房起了大火，冒着生命危险把她从楼上抱了下来幸好无人员伤亡杭州市公安消防局接警后，调派了湖滨、西湖、鼓楼3个消防中队8辆消防车前往扑救，10点45分火被扑灭
后记：最近很累，分摊很多事情，多是不太喜欢愿意的所以因为抵触情绪，一直不想备课，最后在20日讲课那天凌晨4点才爬起来写出了文字版的教学设计所以很多环节的过渡语都在仓促之间不够熟悉，自己首先没有进入状态，再加上二年级小学生体会古诗意境存在一定的难度所以自我感觉课上效果不太好反思这一切，首先“刀不架到脖子上就不动”的行为是不对的再不情愿也该按时行动才是其次就是，人不要成为情绪的奴隶，而要学会控制情绪我比较情绪化，这一点很需要改进望庐山瀑布教案二年级（篇4）【设计理念】以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养把学生带入诗情画意之中，感受大自然的美好，让学生在具体的语言环境中学习语言让学生在“读、想、悟、背”的综合阅读活动中充分体验自主、有效的合作和积极的探究，解读古诗的意思，感受古诗的意蕴，品味古诗的实质，有效的把握诗人的思想感情
（总计53491字）
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