(板书：小数点)2、板书课题：小数点搬家3、看了课题你有什么想法吗二、自主探究1、自学课本内容2、分析探讨，找出规律3、小数点向哪边搬家的4、请同学们在组内讨论：(1)小数点是怎样移动的(2)小数点移动后这个数发生了什么变化(3)小组汇报5、谁来说说小数点向右搬家的变化为什么后面写着省略号你能再填一句吗6、现在我们知道了小数点右移，原来的数就会扩大(板书：右移 扩大)，小数点左移，原来的数就会缩小(板书：(左移缩小)三、巩固应用1、说说小数点搬家会怎样2、小数点这样跳来跳去，严重的影响了山羊的生意，我们能把它放在一个合适的地方吗(结合生活实际，数学与生活相结合)四、全课总结1、 刚才小数点搬家，大家探索出了小数点移动引起数的大小的变化规律，小数点真是个神奇的小家伙，我们在学习中应如何应用它呢
教学重难点重点是对函数单调性的有关概念的本质理解难点是利用函数单调性的概念证明或判断具体函数的单调性二说教法根据本节课的内容及学生的实际水平，我尝试运用“问题解决”与“多媒体辅助教学”的模式力图通过提出问题、思考问题、解决问题的过程，让学生主动参与以达到对知识的“发现”与接受，进而完成对知识的内化，使书本知识成为自己知识;同时也培养学生的探索精神三说学法在教学过程中，教师设置问题情景让学生想办法解决;通过教师的启发点拨，学生的不断探索，最终把解决问题的核心归结到判断函数的单调性然后通过对函数单调性的概念的学习理解，最终把问题解决整个过程学生学生主动参与、积极思考、探索尝试的动态活动之中;同时让学生体验到了学习数学的快乐，培养了学生自主学习的能力和以严谨的科学态度研究问题的习惯
需强调的是，呕吐与腹泻是肌体防御功能起作用的一种表现，它可排除一定数量的致病菌释放的肠毒素，故不应立即用止泻药如易蒙停等特别对有高热、毒血症及粘液脓血便的病人应避免使用，以免加重中毒症状三、食物中毒了怎么办 1、催吐如果吃下去的时间在1~2小时内可用催吐的方法立即取食盐20克，加开水200毫升，冷却后一次喝下，如果不吐，可多喝几次，迅速促进呕吐亦可用鲜生姜100克，捣碎汁用200毫升，温水冲服如果吃下去的是变质的荤食品，则可服用十滴水来促使迅速呕吐有的患者还可用筷子、手指或鹅毛等刺激咽喉，引发呕吐2、导泻如果吃下去的中毒食物时间较长，一般已超过2~3小时，而且精神较好，则可服用些泻药，促使中毒食物尽快排出体外
（七）总结课文中心思想提问：这篇讲话的中心思想是什么这个中心是怎样一层一层表达出来的让学生带着这个问题再读课文，然后按板书提示指名谈一谈部编版六年级上册语文教案 （篇3）【学习目标】1品读优美句子，理解丁香结的象征意义2学习本文多角度描写景物方法，仿写作文3比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀【教具准备】【教学过程】一、复习导入1师:上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的丁香花，丁香花的形象已经深深印刻在我们的心里，你喜欢哪部分，想不想把你喜欢的句段读给大家听指名读自己喜欢的部分2师:作者笔下的丁香花到底是什么样子的作者是怎样描写丁香花的又赋予丁香花什么样的情感呢这节课，让我们继续学习第二课《丁香结》
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