想到了什么此时小女孩什么心情用一个词语形容一下（高兴、激动、欣喜、喜出望外）把你的感受融入朗读中，读一读这段心理活动的描写（解说：透过语言文字，读懂人物内心的`情感，充分理解的基础上融入朗读中以读抒情，以情促读）2、体会小女孩钱不够时的无奈和窘迫还从哪些语句中能看出小女孩很孝顺（第三自然段）查字典理解“窘”在文中的意思（窘：为难）小女孩因为什么为难呢（体会项链的价格与假发的价格相去甚远）是呀，项链可能是妈妈曾经送给她的生日礼物，是她全部的家当，是她最宝贵的东西，可还抵不过假发价格的七分之一，如果你是小女孩，此时你心里会怎么想（无奈、悲伤、失望、羞涩）把理解融入朗读中，试着读一读（解说：关注重点语句中的中心词，通过查字典的方式让学生自己解决学习中遇到的问题，培养学生查阅工具书的习惯
3、咱们班有同学去过北京吗当时你看到这一切时，是什么样的心情可以让我们分享一下吗……那么，我们想象一下，那些外国友人又会有什么样的惊奇和高兴呢他们会说些什么4、我们来再现一下北京的气派与美丽，谁愿意为它解说你准备带着什么样的情感解说呢（其实就是有感情地朗读，注意相机评价）5、读描写北京人的句子，看看读这段文字的时候，你的眼前能够出现奥运会期间，北京人热情待客的各种镜头吗看谁的想象力最丰富6、现在，你能用一个词语形容北京人吗（热情、好客、友善、识大体，顾大局、善良……）那又该带着怎样的感情朗读这段文字，向客人们介绍北京人呢（二）学习第四部分（第6——10自然段）1、整体感知：读一读这一部分，请你找一找这一部分中有几个“将”字，把它圈出来，读一读，想一想，这几个“将”字在其中所起的作用
然后就是把连接件和拖把盘旋紧，不要有松动最后就是把手柄套入拖把杆里面，过程不会很复杂，大家可以按照下面的的示意图自行操作，如果有什么不明白的，可以寻找你们的拖把专家的售后，相信可以完美解决接下来就是棉头的安装，首先，把拖把盘对准棉头盘垂直往下压然后用脚尖轻踩棉布盘发出接合的声音，这样安装就完成了最后，拖把杆和棉布成垂直状态的时候，单脚踩住棉头，斜压拖把杆，就可以轻松完成更换了是不是很简单，相信按照说明大家都可以轻松更换旋转拖把头的滚轮海绵拖把换头方法： 滚轮挤水式的棉头一般有四个螺丝孔，那四个螺丝孔的孔距也是常用的，一般的同样长度的棉头在不同的拖把上是可以通用的四个螺丝孔的作用是螺丝通过螺丝孔将拖把左右勾和棉头连接起来 对折海绵拖把换头方法 对折贴片式的主要是在棉头的底部贴二片ABS材质的塑料片，装棉头时只要将贴片上的四个脚卡进胶棉拖把底部的卡槽位就可以了
2、小结四、学习写字1、观察字形，了解生字的比划、笔顺和结构2、重点指导“廉”：不能丢掉“兼”字的第一横上面的点和撇“惧”：右边“具”字有三横，不能少一横“唇”：半包围结构，不能写成上下结构3、生描红、练写教师巡视、指导4、展示、评议作业设计一、抄写生字词第二课时一、教学内容：精读课文二、教学目标：1、精读剧本第一幕，初步感悟廉颇和蔺相如的性格2、排练第一幕话剧三、教学过程：一、指名板书，复习导入1、指名上台板书“负荆请罪”2、根据上节课学习回答：课文写谁向谁“负荆请罪”3、过渡：廉颇为什么要向蔺相如“负荆请罪”呢我们一起到第一幕当中找找原因二、精读剧本第一幕★1、轻声读这一幕，想一想，蔺相如和廉颇是怎样的人
（总计53551字）
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