二、互助式解疑以小组形式，组员分别提出自己的困惑，小组讨论解决Ss:小组活动解决生词、及导学提纲里提出的问题由小组长负责带领组员进行学习(小组长要给于组员一定的任务，做到人人有事做、人人有问答)T: 在学生合作学习的同时及时给于一定的帮助，引导让学生思维都动起来三、探究式点拨师生讨论1、Play the tape and tell the students to listen to the tape carefully2、Please answer the questions3、Read the sentences to introduce the growth of a butterfly让学生读句子，介绍蝴蝶的生长过程
本文是作者写给友人朱元思的一封信的节选(三)进入文本，把握文意1、研究性学习：先由教师范读一遍课文，再由学生指读，不理解、不认识的字词句做好标记，集中提出来，在教师的指导下先由学生集体解决，再由教师对学生无法解答的问题做仔细的解释和引导第一段学生可能不懂的字词：风烟：指烟雾共色：同样的颜色俱：都许：附于数词之后，表约数，相当于“光景”或“左右”独绝：独一无二；绝，到了极点从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语第二段学生可能不懂的字词：缥碧：青白色；缥，音piǎo急湍：急流的水；湍，音tuān直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈第三段学生可能不懂的字词：寒树：使人看了感到有寒凉之意的树
在雷锋的日记里有这样一段话：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位在这段发人深思的问句中，你是否悟出了一种道理其实，说到底，“雷锋精神”就是从小事做起，说实话，做实事，踏踏实实，真心待人，并且持之以恒例如：下雨的时候送没带伞的同学回家；遇到有人问路时，热情地指点给对方；在公交车上给老人让个座……这些都是雷锋精神的具体表现在我们的校园里，就有这样许许多多的小雷锋：在周四大扫除里，6年级的大同学主动帮助小同学打扫教室；下课后，有的同学发现了地上的废纸就随手捡起扔进垃圾桶，等等，这些都是微不足道的小事
The students look at the pictures and write sentencesFinally, ask three or four students to show their answers2The teacher makes a model for the students and ask the students to write sentences for themselves with andModel: My name is Li Ping and I'm from ChinaI'm Chinese and I'm fifteen years oldI'm in Class One, Grade Seven
（总计53515字）
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