体育媒体‌《今日更新!外交部：为扩军备战找借口是日本军国主义惯用手法-下逐客令网》解说文案

(3)以自己喜欢的方式读课文3、检查字词掌握情况：(课件出示)(1)指名抽读生字(2)请小老师领读词语，其余同学跟读(3)开火车读词语：玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 朝向钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣一本正经 引人注目 盛开注意：“假、朝”是多音字，分别给多音字组词(4)分节读课文 随机纠正字音三、再读课文 寻草地之趣(1)解疑：草地为什么是金色的(生用自己的话来说)(2)师：这片草地、这些蒲公英给你留下了怎样的感受(美丽、可爱、有趣、好玩、快乐、神奇……)(3)课文中的“我”又是怎样称赞这片草地、这些蒲公英的呢请找出来读一读(课件出示：“多么可爱的草地多么有趣的蒲公英”)5、学生质疑归纳：为什么说这些并不引人注目的蒲公英，会给我们带来快乐呢

（1）在这篇课文里，你最喜欢哪些词语请用铅笔画出来，再读一读这些词语（2）说说为什么喜欢这些词语（3）你会读下面的句子吗请试着读一读（4）出示“我会读”中的句子指名读练习背诵二 再读课文：自由读鐾萍龆俩鎏粽蕉俩銎攵俩鋈羝匆舳痢 画找反义词（１）读着读着你能发现这些词在意思上的特点吗（反义词）老师在书中也画了一对，请你也照样子画，画好的与同桌交流一下（２）反馈：教师出示几对反义词（是—非、长—短、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪）请学生齐读（３）（课件出示画出反义词的课文）请学生再次齐读课文【本篇识字教材是由30个字组成的反义对子歌，要认识9个生字教师让学生在刚开始接触文本时，通过多种形式的读，努力读通、读顺课文，针对学生的识字难点、重点正音，借助画节奏线帮助学生读好最后一句，在学生的语文实践中教师起到很好的点拨引导作用

5(个别学生读，读完之后)你用语言为大家描绘了一幅什么画面6(根据学生发言，老师归纳)：雨来雨中雨停(雨后)(三)读出画面，欣赏美文1师：这次我们再读课文时，除了用眼看，用口念，更重要的是用脑去想象用心去感受这样，我们课文时，就可以看到山雨的美景了此时你已经坐着缆车，来到了空气新鲜，似乎有着鲜花和绿叶的气息的山中谁来读读雨中的画面2(请一生读第五自然段，或教师范读第五自然段)3大家听(班德瑞音乐起)，你听到了什么那时谁在演奏着这音乐4师：如此美的音乐，从文字中飘然而出，谁还愿意将这一首又一首优雅的小曲，带给大家，让我们一起来聆听5师：还有那层次多得几乎难以辨认的，在画家的调色板上是很难调出来的却意见便难以忘记的色彩，让我们一起来欣赏

(2)指名分自然段朗读课文，相机正音正字4用自己的话说说，课文主要讲了什么三、指导练习书写1重点指导“盖、容” 这几个字的写法2给字扩词，增加词汇量3学生书写生字，教师巡视指导第二课时 一、多媒体引入，整体感知利用多媒体创设情景，把学生们带到小山村可爱、淳朴的小山村，美妙的音乐，激情的描述，三位一体，使学生有身临其境的感觉二、直奔重点，品味美丽1整体感知在欣赏画面以后，以‘小山村的美丽、可爱、淳朴表现在哪些地方”等问题让孩子直接去学习课文提供三种方法让学生选择：朗读法、画图法、讨论法朗读法：用感情朗读表达出你体会到的美画图法：用五彩的笔描绘美丽的山村讨论法：用语言和伙伴交流学习体会

（总计53358字）

完整内容需付费或开通VIP查阅

已有0人购买

付费 ￥4.00 VIP免费查看