（2）理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果2能力目标（1）培养学生运用人物对话分析人物性格的能力（2）培养学生结合语境欣赏诗歌语言表达效果的能力3德育目标：让学生充分认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶，培养学生珍爱生活，敢于和一切腐朽势力作斗争的情操[教学重点]1理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节2了解叙事诗中通过人物对话揭示人物形象的艺术性[教学难点]：体味人物性格及诗句的民歌气息和抒情意味[教学方法]1运用诵读法，让学生通过反复诵读，初步体味人物的思想感情及性格特点2运用讨论法，让学生将自己对课文的感情认识上升到理性认识[课时安排]：2课时[教学步骤]：第一课时［教学要点］：以情感朗读贯穿课堂始终，进行“读中品，品中读”
2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的2新课导入(Presentation)1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：What are Peter and Lisa doingWhat are they talking about2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear谁的头饰找不到了最后找到了吗4)指导学生跟读录音5)让学生四人一组分角色表演会话6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演3趣味操练(Practice)1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”要求每组画出3～4种物品，供其它组认领
（5分钟后全班展示）学生汇报：1、五次2、大火炉烤鹅圣诞树奶奶飞走了（以及体会）3、小组代表展示感情朗读（特别是最后幻想奶奶的两次，重点指导）快乐总是那么的短暂，突然——师读：1、哎，这是怎么回事呢她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗齐读：2、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙齐读：3、这时候，火柴又灭了只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光小女孩真的幸福吗出示知识树你体会到了什么（现实的小女孩悲惨），小女孩的幸福只是想象的不是真的幸福指名配乐读（指名读）小女孩为什么一次又一次擦然火柴
爱国即热爱祖国爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，集中表现为民族自尊心和民族自信心下面由小编来给大家分享关于爱国为主题的国旗下讲话，欢迎大家参阅关于爱国为主题的国旗下讲话1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是《你我如星火，灿烂满中国》祖国与我们，从哲学上看是整体与部分，从数学上看是包含与被包含，从化学上看是分子与原子祖国如母亲，而我们是她的孩子，我们与她血脉相连，休戚相关当祖国贫穷的时候，她的儿女便挨饿受冻;当祖国弱小的时候，她的儿女便饱受欺凌;当祖国强大的时候，她的儿女便抬头挺胸而我们每个中国人的一言一行，一举一动都决定着祖国的贫穷与富有，弱小与强大正如崔卫平先生所说：“你所站立的地方，正是你的中国
（总计53871字）
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