（6）小组活动：说一说自己的生日、父母的生日是大月还是小月2、闰年、平年认识（1）师：同学们，大小月中怎么没有2月呢请同学们观察，老师给出的1995——4近十年2月是多少天（28天、29天）你们能发现什么规律吗（2）猜测：1994年、1993年、5年、6年的2月有多少天（课件展示万年历进行验正）（3）教师展示闰年、平年概念课件，揭示什么叫平年、闰年师：判断一年是平年还是闰年，主要是看哪一个月的天数呢（2月）（4）质疑：刚才我们知道了2月的天数在四年里有3年是28天，1年是29天，这又是怎么回事呢师：同学们随便说出几个年份，让老师说出这年是平年还是闰年，并说出2月是多少天（5）师：同学们想知道老师是怎么判断的吗
教学目标：1通过实际情景建立连加连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加连减的计算2培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力3使学生在与他人合作交流的过程中，增进团结意识，提高协作能力4使学生在理解掌握知识的同时，体会连加连减与生活的密切联系，感受到学数学、用数学的快乐教学重点：1用自己的话表达图意，理解连加连减的含义2掌握运算顺序，学会计算方法教学难点：连加连减的运算顺序设计思路：长期以来，计算教学忽视了教学本身的人文因素，脱离了学生个体因此，计算教学总是与单调、枯燥连在一起新课标的实施，给计算教学注入了新的血液新课标强调从学生已有的生活经验出发，让学生在生动、具体、现实的情境中学习数学
昨夜，小康医生值班时，医院就急诊收到一例50岁脑溢血患者，这可把急诊科的医生忙坏了据患者家人讲述：患者第一天晚上还和朋友聚餐吃饭，浪完回家，玩完手机一点半睡觉第二天中午被楼上的噪音吵醒，心烦意乱，猛的一起床，那一瞬间，说是脖子剧烈的疼痛因为一直有高血压，以为是血压异常导致的，结果不到三秒钟，患者的后脑勺突然间像针扎一样一阵阵痛，伴随而来的是后脑内部一阵暖意那个时候，痛感不是很明显，但是突然感觉身上开始出冷汗，一层一层的出，短短几秒，手臂上的汗竟然滴在地板上紧急之下，家人赶紧送往医院所幸离医院不远，到医院后，患者断断续续吐了几次，已经说不出话了，迷迷糊糊的医生根据家人讲述后，让其做了CT，扫描结果显示：脑内多处出血
其实我很久之前就想要开一家餐厅了，这是我很长时间的愿望但是之前一直都没有启动资金，也没有想好自己究竟要开一家怎样的餐厅，直到最近，我才做出了这个决定为了这家餐厅我付出了很多的心血，从装修到菜单，我都参与了进去今天我的餐厅正式的开业了，我心里是非常的激动的，感谢大家的捧场，今天每一桌我们都会赠送一道免费的菜品，希望大家吃的开心我们餐厅主打的是“绿色新鲜”的理念，所有的食材都是当天采购的最新鲜的食材，所有的食材在烹饪之前都会清洗的干干净净，我们对食材的要求是很高的，所有的食材都是经过我们的采购员精心挑选的，都是最好的食材我们餐厅有一个“三绝对”的主旨：绝对不会让顾客吃到不新鲜的食材，绝对不会使用不好的食材，绝对会让顾客吃的安心
（总计53199字）
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