
②说说这首诗写了梅花的哪些特点,并分析从哪些词句中可以体会到③启发想象,体会意境请学生认真地想象并体会:诗句描绘了一个怎样的画面这种画面使人产生怎样的感受思考好之后用自己的话说说④再读诗句,边读边思考,从“凌寒”等词语中体会,作者表面上赞美梅花凌寒独放,实际上是在表白什么心境(可适当地作背景介绍)需要注意的是,对诗人心境的体会是个难点,只要有所体会即可,不必深究⑤朗读诗句,边读边体会作者的感情作业布置:完成课后练习板书:梅花宋·王安石墙角数枝梅,(形孤)凌寒独自开(姿傲)遥知不是雪,(色洁)为有暗香来(香幽)表达了“坚贞不屈、不怕挫折”的心境教学反思:语文四年级上册教案【篇2】一、教材简析:本组教材是以”自然奇观”为专题编写的,由四篇课文组成

京八件的来历 话说大明王朝的皇帝明穆宗,喜欢各种糕点果饼甜食房主管端了一盘一共有八种花样的精巧的果饼给皇帝,每个表面都印着“福禄寿禧”的红样,品相吉祥,入口也香甜,穆宗吃了果然龙颜大悦据说,征服明穆宗的“八件”就是今天“京八件”的鼻祖到了清朝,糕点方子流落民间,于是平民百姓也能吃上宫里的点心了元朝时,蒙古人为北京带来牛羊油、牛羊奶制作的“草原风味”糕点明朝首都是从南京迁到北京的,江南点心自然也流入京城清朝建立后,又传入了萨其马之类的满族糕点不同风味、不同品种、不同制法,在几百年的时间里,相互影响磨合,从而形成了独具特色的“京味点心”

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【教学目标】1、了解小令的有关知识2、品味语言,体味诗词意境3、有感情地反复诵读并熟练地背诵4、启发学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣【课前准备】1、教师准备投影片、录音带和、VCD、碟片2、唐诗宋词元曲是我国古代文化艺术瑰宝,多读多背必有好处课前让学生搜集一些与之相关的诗词,以开阔视野,拓展思路,增加积累【教学流程】一、导入新课播放音乐(低声地)“不要问我从哪里来,我的故乡在远方,为什么流浪,流浪远方流浪……”(学生凝神静听,乐曲像小溪般流入学生的心田)在音乐的节奏中,教师絮语般地导入:七百多年来,人们说起“乡愁”,就会想到《天净沙·秋思》这篇作品因为它极其出色地运用了景物烘托的写法,将抒情主人公置于特定氛围中,使他的主观意识和客观环境达到了高度的统一
(总计53433字)
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