2认识7个生字，会写1`2个生字理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词3能够正确流利地朗读课文背诵自己喜欢的段落二、教学重点：理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端发展想象力引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落三、教学难点：有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感四、教学时间：2课时五、教学过程：第一课时一、课件导入，激发情趣（一）教师导语：同学们，见过大海吗说一说你感觉到大海怎样[语言训练]（二）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌齐读课题二、初读课文，整体感知，认识生字（一）自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文
从哪儿看出来的3、理解句子：老汉吼道：“少废话，快走“老汉用力地把小伙子推上了木桥（1）他是在什么情况下把把儿子推上木桥的（2）指导朗读：是啊，洪魔在向这对父子张牙舞爪了；木桥已经在发抖了，在痛苦地呻吟了；眼看洪水就要把他们吞没了（3）老汉把生的希望给了儿子，因为他--爱他的儿子老汉的这一推，成了老汉在生命的最后关头，最简单也是最壮美的动作（4）真希望小伙子能脱离危险，但--（5）是的，老汉眼看着儿子被洪水这一恶魔吞噬，是何等地痛心，他也忘了自己离死亡只有一步之遥，眼里、心里只在儿子，他想喊 ，他还想 ……可是--（6）指导朗读：多好的父亲啊，我们把文中的`老汉换作父亲，把小伙子换成儿子当你们读着这两个充满血缘、充满亲情的字眼时，相信你们更能理解这位平凡而又伟大的父亲了
夏秋季节正是河豚肥美的时候虽然河豚有毒几乎是人尽皆知，但其鲜美的味道总诱得不少食客“铤而走险”在江门等一些河涌较多的地方，食客因吃河豚而中毒的事件时有发生近日记者走访发现，一些市民会用老经验处理河豚食用，而一些食肆还违规做起了河豚的生意…… 进入夏季河豚繁殖期以来，在潭江、西江等大的河流中，都可以见到河豚的影子渔民在打鱼时，经常捕捞到河豚，而一些海鲜酒楼也做起河豚生意此外，也有一些市民“遵循”老习惯处理河豚食用，认为肯定没问题，不料出事近日，江门礼乐镇市民陈先生在河涌里捞到河豚，亲手做给工厂的几名员工品尝，谁知他们一起中毒入院，而其中一名员工送院后不治身亡吃河豚的安全问题再次备受关注事发： 凭老经验处理河豚出事 据了解，陈先生是江海区本地人，是当地一家工厂的老板
3、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲四、布置作业（出示）1、 记一记 妈妈的生日是几月几日2、 想一想 你准备怎样给妈妈过生日3、 背一背 《游子吟》人教版一年级下册语文教案（篇2）学习目标分析知识与能力目标：1、认识9个生字和一个笔画，会写五个字2、朗读课文，积累词语和优美的句子过程和方法：1、通过分角色朗读使学生读好句子的语气，并注意感叹号的用法2、通过猜字谜、字理识字等使学生认识一些字并进行扩词，用词语说话等3、、通过多种形式的读，达到熟读课文的目的4、、通过多种方式训练学生语言表达能力情感、态度、价值观：通过读课文让学生感受生活甜蜜，向往美好的生活学习者特征分析1．学生是七、八的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；2．学生的热情很高，希望老师和同学们的肯定和表扬
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