在医院中发生心脏停搏后出现植物人状态的病例中，只有10%~15%能恢复意识，在医院外发生心脏停搏者能恢复意识的不超过5%在脑外伤后处于持久植物人状态的儿童中，大约60%在1年之内能恢复意识，但缺氧性脑损害的儿童病例的预后则与成人病例大致相同只有极小一部分病例能在6个月以后有相当程度的意识恢复以致可以独立照顾自己四、植物人的治疗 1物理治疗 包括物理因子治疗和运动疗法用痉挛机刺激肌张力高的肌群，用FES刺激肌肉萎缩的肌群用牵伸技术治疗关节挛缩，用关节被动活动训练（PROM）治疗瘫痪肢体2高压氧治疗 高压氧可以增加血氧浓度，改善脑部血液循环，促进网状结构的激活和大脑功能重建 3亲情疗法 植物人虽然无意识、有认知功能障碍
第二天上课昏昏沉沉，作业质量下降，成绩也开始波动那段时间，我嘴上说着“这是我的自由”，可实际上，我却像被手机牵着走一样，根本无法控制自己有一天，父亲没有责备我，只是问了一句话：“如果连自己都控制不了，那真的是自由吗” 这句话让我沉默了很久我开始意识到，所谓自由，并不是放纵欲望，而是能够支配自己的人生一个被情绪操控的人，一个被娱乐裹挟的人，一个无法坚持目标的人，看似随心所欲，其实早已失去了真正的主动权于是，我开始改变我卸载了部分软件，给自己制定学习计划，强迫自己按时睡觉起初很难，甚至有些痛苦，但慢慢地，我发现生活重新变得有秩序我不再因为熬夜而焦虑，也不再因为拖延而后悔我开始能够专注读一本书，认真完成一项任务，也第一次体会到“掌控自己”的踏实感
朝夕相处的三年，老师看着你们一天天退去青涩，走向成熟今天，看着眼前一张张鲜活、帅气、漂亮、可爱的面孔，不由地使我想起了我们共同经历过的点点滴滴尽管三年前我们就知道今天的存在，但是，当告别的日子终于成为现实的时候，我们还是觉得有些突然时光飞逝，三年，一千多个日日夜夜，就在我们不经意间成为了过去在这个特殊的日子里，相信在座的每一位老师都和我一样，有着矛盾的心情当人去楼空，面对空荡荡的教室，我们都会有一种无法名状的失落感，但另一方面，我们会感到幸福，因为你们长大了，你们将乘着梦想的翅膀飞得更高更远也许你们曾厌烦过老师的唠叨，埋怨过老师的严厉，反感过老师的批评，但是，请你们理解老师渴望你们成才的心愿尊敬的学校领导、各位老师，还有我亲爱的同学们：大家好
另外第3题是我特意安排的一道求过圆外一点的圆的切线方程，由于学生刚刚归纳了过圆上一点圆的切线方程，因此很容易产生思维的负迁移，另外这道题目有两解，学生容易漏掉斜率不存在的情况，这时引导学生用数形结合的思想，结合初中已有的圆的知识进行判断，这样的设计对培养学生思维的严谨性具有良好的效果(五)小结反思——拓展引申1课堂小结把圆的标准方程与过圆上一点圆的切线方程加以小结，提炼数形结合的思想和待定系数的方法 ①圆心为，半径为r 的圆的标准方程为：圆心在原点时，半径为r 的圆的标准方程为：②已知圆的方程是，经过圆上一点的切线的方程是：2分层作业(A)巩固型作业：教材P81-82：(习题76)1，2，4(B)思维拓展型作业：试推导过圆上一点的切线方程
（总计53966字）
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