
15、江苏省南京:雨花石、南京云锦、南京板鸭、南京桂花鸭、南京彩灯、香肚、南京剪纸、茶具苏州:六神丸、太湖莼菜、银鱼、丝绸、红木雕刻、宋锦、苏灯、苏扇、苏绣、苏州湖笔、卤汁豆腐干、茉莉花茶、浒关草席、桃花坞木刻年画、琢玉、碧螺春茶叶、稻香村茶食、阳澄湖大闸蟹、蜜栈、双面刺绣、檀香扇、墨迹拓本、金银制品扬州:扬州玉雕、扬州刺绣、扬州绒花、扬州剪纸、扬州菜肴、扬州酱菜、扬州漆器、长毛绒玩具、漆器、首饰镇江:工艺彩灯、丹阳面塑、丹阳封缸酒、水晶肴蹄、东乡羊肉、扬州柳器、刀鱼、纯正香麻油、金山翠芽茶叶、香醋、酱菜、鲥鱼常熟:山前豆腐干、水蜜桃、叫化鸡、花边、宝岩杨梅、金扑蟹、桂花酒、鸭血糯、绿毛龟、盘香饼、虞山绿茶、虞山松树

你们用行动给了我们希望,无论领导还是老师一致认为你们是最棒的最有希望的寒窗十载,走到今天,大家都经历了太多的考验,有着太多的感慨此时此刻,让我们放慢脚步,回头想想,我们曾经心灰意冷过,失望过,黯然过,甚至绝望过,然而,那些曾经不可一世的挫折、困难、失败,还不是一点点,一天天,被我们战胜了,克服了、超越了所以我们才走到了今天每个有勇气站到这里的人都是胜者每一个面对高考的人,本身就是一个勇士只要心存勇气,不畏惧失败,离最后的成功就不再遥远有人说,高考是万人争锋的独木桥,是智力搏杀的决斗场我认为高考是人生的一笔财富,我们应以积极的心态来看待它高考的价值是全方位的,它需要激情燃烧的能量高考,是人生一次难得的体验,它需要如水的心境,如山的意志,如火的热情

2、学习表示指令的词组教学难点:单词study, bathroom, bedroom的发音教学方法:引导法 启发法 直观教学法学法分析:小组合作学习法 讨论学习法 自主学习法教学过程:1 Warm-up/Revision教师引导1、集体唱英文儿歌2、复习上节课所学单词2 Presentation1、出示study 的图片,手指着书房里的书问学生:What are they教读单词 study, 并板书教师用动作帮助学生理解词义:We read the books in the study2、按照相同方法,教授单词 bathroom, living room, bedroom3、师把第46页Let’s learn部分的挂图贴到黑板上说:This is my home

a、瞒着我,一直未说,一直未表示出来b、照顾我、迁就我,操持家务(洗衣、做饭、打扫屋子)一如既住c、在倒下来前还催促我去看花为什么瞒着我不想让我担心、难过,病体再受折磨小结:母亲有病,病得那么厉害,可她嘴上从未提过一句病痛,脸上从未显出一丝痛苦,夜里她强忍着肝病的折磨,白天她依然操持家务,照顾瘫痪的我哪怕到了生命的最后,昏迷前还念叼着自己的有病的儿子和未成年的女儿5、你觉得这是怎样一位母亲(无私、高尚,一心想着别人,唯独没有自己)6、指导读四、学习第三段1、描述又是秋天,妹妹推着我去北海公园看菊花,那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,它们在秋天中正开得烂漫,我忽然懂得了母亲没有说完的话
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