2愿意站起来朗读吗用比一比的方式调动学生的积极性，让学生主动站起来分段朗读课文3还想读吗这次我们拿起笔来默读课文，边读边想每个自然段主要讲了什么，试着自己概括一下写在旁边4交流：谁来告诉大家，通过默读课文，你又了解了哪些内容板书：叶子脚的位置、样子怎样爬触墙生存（二）细读感悟1、同学们通过默读课文，已经初步了解了课文的主要内容想不想去看看那些可爱的爬山虎来我们一起欣赏（放录像）2、喜欢爬山虎吗你最喜欢它的什么3、下面我们就选择自己喜欢的部分深入学习，看谁收获最大（学生分组活动，喜欢相同部分的在一起学习）（1）喜欢爬山虎的叶子的同学可以通过有感情的朗读把叶子的美展示出来（2）想研究爬山虎的脚的同学可以画一画的学习方法
(七)布置作业以书信的格式给雨果先生写封信，谈谈你对英法联军远征中国火烧圆明园的看法(八)板书就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信雨果圆明园--赞美--奇迹清醒的头脑、正直的良知、公正的立场侵略者--讽刺--强盗初二语文就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案精选篇2【教学目标】1、知识目标：⑴积累“赃物、箱箧、制裁、荡然无存、富丽堂皇”等词语，把握字音及字义⑵了解作家及背景资料⑶了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神2、能力目标：⑴整体把握文意，体味雨果的博大胸怀和高尚品格⑵揣摩文中关键语句，理解这篇短文的深刻内涵3、德育目标：作为一个法国作家，雨果公开_本国政府的强盗行径，表现了一个作家的正义、良知;雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，展现了一个作家的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱
法治运动会现场气氛热烈、趣味十足法治标语“接力跑”比拼团队协作，同学们奋力冲刺、默契配合，在接力行进中熟记法治标语；普法默契2人行以两人三足形式，让同学们在并肩奔跑、记忆诵读中巩固法律常识；投壶答题“双挑战”动静结合，参与学生投壶闯关后即可抽取盲盒答题赢取礼品；言行纠偏“破阵保龄球”通过撞击不良行为标签瓶，引导学生直观认清不良行为危害、主动规范言行四大项目各有特色，并全程穿插融入法治盲盒互动闯关同学们闯关成功后踊跃答题，让学法过程趣味满满检察官现场普法检察官们化身“法治辅导员”，结合预防校园欺凌宣传展板现场普法，细致解答学生疑问，把晦涩的法律条文转化为通俗易懂的知识，让大家在互动体验中沉浸式感受法治魅力
教学重难点培养学生阅读的兴趣，并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己，培养质疑的习惯，树立正确的读书观学会选择合适读物的方法教学构想：先请学生说说关于读书方法的一些名言警句，然后自主阅读感悟，开展“阅读反思”，再读课文质疑，培养“阅读批判”能力，最后读感知写作特色，进行迁移练习教学准备：收集有关读书的资料教学时间：1课时学生学习过程：一、唤起生活积累，激发“阅读期待”（请学生说说关于读书方法的一些名言警句）在生活中，同学们一定都学过或读过一些“关于读书方法”的一些名言警句和课文吧，想一想，都有哪些你觉得在我们已掌握的这些好的读书方法中，还应该注意些什么听了同学们的介绍，你知道了些什么还想知道些什么
（总计53122字）
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