师：根据相对的棱相等，所以“长”对面的棱也是“长”，“宽”对面的棱也是“宽”，“高”对面的棱也是“高”，由此可知，长方体有4条长，4条宽，4条高共计12条师：如果让大家利用小木棒来制作一个长方体框架，思考一下需要几组木棒，共几根在下面给出的木棒中你可以如何搭配来组建长方体，它们的长宽高分别是多少出示例题：四根8厘米，八根3厘米，四根6厘米，两根5厘米生1:长8，宽3，高6生2:长8，宽3，高3生3:长6，宽3，高3师：生2和生3搭建的长方体都是有两个相对的面是正方形的特殊长方体，想象一下，把长缩短到3厘米，这个长方体会变成什么样子生：变成了正方体师：对，变成了长、宽、高都是3厘米的正方体，由此我们可以得出这样的结论：长、宽、高都相等的长方体是正方体，正方体是一种特殊的长方体师：关于面、棱、顶点，它们之间有什么关系呢
即便是母亲误会了，也一定是因为我们还有做得不够的地方毕竟，所有母亲都希望自己的孩子能够幸福，能够成材这时，我们更要学会体谅母亲，试着与母亲来一次深谈，相互理解学会感恩母爱，不仅表达了对母亲的爱我们也会在这一过程中得到更多的收获或许作为学生，我们不能给母亲多大的回报，但只要有这份心，相信母亲一定能感觉得到母亲的爱是无私的给予，一束鲜花，一句问候，一个微笑，就会给母亲带来莫大的欣慰三毛曾对她的母亲说，“真正活过的人是她，真正走过那么多路，经历过那么多沧桑，品尝过万般滋味，也全然用爱的行为诠释了爱的人，也是她”的确，母亲就是这样的人或许不觉得自己多么伟大，多么无私，但在儿女心中，永远是心灵的依靠，是温柔的港湾，是爱的源泉
3、联系句子理解词语A、妈妈看中了一件衣服，无论质地、色彩还是款式，都无可挑剔，美中不足的是型号稍小，不太合身“不足”指 ;“美”指B、也不知怎么了，小王常常是花费的力气很大，收到的成效很小要想收到事半功倍的效果，看来他得动动脑子了“事半”指 ;“功倍”指4、比较、填空全面推进素质教育已经成为学校、家庭和社会的共识为此，“①为了学生一切 ②一切为了学生 ③为了一切学生”被不少学校作为响亮的口号提出这句话中的三个“一切”含义是不同的如果从“倡导宗旨、面向全体、立足发展的角度来认识，这三个句子正确的排列顺序是 、 、 ”(只写序号) 5、区分下列词语的用法，并选词填空严肃 严厉 严格 严峻 (1)张教练对队员们的训练要求是相当( )的
（2）集体交流（重点指导学生为节日取一个恰当的名字）（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢A、为什么要设立这个节日B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景（节日当天的特殊活动）C、节日设立的意义3、学生练习口头表述（1）自己根据以上几点组织语言（2）四人小组内说一说，然后互相提建议（3）指名说，集体评议（强调“听”，围绕上述几点评议，修改）（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获（__要把想象的过节时的情景说具体）（5）自己再次完善表述三、理清条理，练习写1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来
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