Work on 1b play the tape for the students and ask them to number the things in the pictureThen ask one students to report the answersWork on 1c Make up dialogues in pairs, using the things in the pictureLet two pairs show their dialoguesStep 6: A memory testShow a picture of a room, give the students one minute to look at it, then ask them what kind of things they saw and where the things are
)(板书：搭石是联结家乡人们美好感情的纽带)四、课文中，你最喜欢哪些句子请自己再读一读五、总结写作方法：(出示课件15)1仔细观察，生动描写2用心感受，以小见大，平凡事物中见真情六、课外延伸，布置作业(出示课件16)1读课文，感受文中描写的景物美和人们的心灵美2小练笔作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发，我也想写写平凡事物中的美北师大五年级语文教案精选篇5《杨氏之子 》学习目标1流利地朗读课文，背诵课文2学习本课生字新词参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智教学重点：参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智课时布置：1～2课时教学过程一、故事导入，感受幽默师：俺们每天都在用语言进行交流，精练得当的语言，能使俺们有效地与人勾通，机智巧妙的语言，能协助俺们解脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦俺们的身心，活跃俺们的生活
(T：I have more picturesCan you tell me something about it)学生可能对其中的一些标志图不是很了解，教师可告诉学生本节课结束后，你将会很流利的说出(T： Don’t worryYou may say it very well after this class)(设计意图：用指挥图导入，能够很好的与本课的教学内容进行衔接，教师能够很自然的呈现本课的交通方面指示语的图画另外，在学生遇到障碍后，给学生的鼓励的同时，也提出了本课教学目标)2Listen and find教师首先让学生对图片的内容进行讨论，然后教师放录音，请学生边听边指向对应的图教师放地二遍录音，进行检查，并让学生重复
新华社发(樊哲平摄) 2021年，文港毛笔制作技艺列入第五批国家级非遗代表性项目名录2019年以来，当地新增毛笔制作高技能人才200余人，“进贤文笔”2021年获批国家地理标志证明商标一支新笔，“绘”就大海星辰 文港人没有困在传统毛笔的单一赛道循着千年制笔沉淀下来的核心工艺，当地整合文笔产业资源，深挖传统文化内涵，开发出缠纸笔、胎发笔、笔中印等文创产品400余件电商和直播带货串联起了天南海北的传统文化爱好者“90后”黄员珍回乡创业后专注电商赛道，加大新品研发“平时日销5000元至1万元，开学季订单明显上浮”她说，希望越来越多的人拿起毛笔、开笔写字，让传统文化走进更多人的日常毛笔品类也从狼毫、羊毫、兼毫拓展到钢笔、中性笔、油画笔，再到如今走红海外的美甲笔、化妆笔，古老的“尖、圆、齐、健”制笔标准在新的领域得以传承
（总计53574字）
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