在这六年里，我们彼此互相学习，互相帮助，结下了深厚的友谊在这六年里，我们从不懂事的孩童，在周老师的培育下，长成今天意气风发的少年多少寒来暑往，周老师为我们倾尽心血，耐心的浇灌着我们这一棵棵小树苗在这即将毕业之时，我们有许多话要对您说：周老师，您辛苦了我们不会辜负您的，我们会争做最优秀的毕业生做一个德智体美劳全面发展的合格毕业生道德是人类最基本的修养所以她被排在第一位然后才是我们用智慧去学习，用智慧去体验人生在学习上，我们哪一个同学也不服输，你追我赶，永不言败我们载着老师和父母的期望，为上中学打下了良好坚实的基础同时，我们还要有一个健康的体魄，有了健康的身体才能有未来还要向雷锋叔叔学习，去帮助别人，播撒爱心
那么，我们从小应该养成哪些爱劳动的好习惯呢老师希望同学们自己能做的事情自己做，不会做的事情学着做，使自己成为劳动小能手在家中，同学们要学会铺床、叠被、洗碗、扫地等;在学校里，同学们要当好值日生，擦黑板、擦玻璃、扫地、开关教室门窗，爱护校园墙壁卫生，主动捡起地面上的垃圾等;在社会上，要学雷锋，争做好人好事当然，我们不仅要爱劳动，还要珍惜劳动成果“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一滴水、每一分钱同学们，让我们以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻，牢记《劳动最光荣》让我们从今天开始，从现在开始，用双手去劳动、去创造幸福的生活吧小学生五一国旗下讲话稿相关文章：★ 五一劳动节的国旗下演讲稿范文5篇★ 5
教学重难点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物和图形，初步建立空间观念教学过程：一、创设情境，导入新课课件出示小叮当这个人物，告诉学生这节课它会陪着我们一起来学习，还给我们带来了礼物让学生把小叮当带来的礼物分类二、初步感知，形成表象，初步建立空间观念1、分物体请小朋友分组来分一分，老师也参与进去学生汇报师给予评价师：我们来看看小叮铛是怎样分的，(课件出示)——大家和他分得一样吗2、揭示概念(出示课件)小朋友们，为了能区别它们，谁来给它们取个好听又好记的名字呢师出示物品问：起个什么名字生根据自己的理解起名字，并说明理由师：(1)、请从桌上拿一个球(放进盒里);(2)、请你高高举起一个正方体;(3)、请你拿起一个圆柱;(4)、请你拿出一个长方体
①潜心精读：[问题组]a你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画b说说 你为什么喜欢体会作者的思想感情(赏析好词好句)c、读一读，读出情学生自主、合作、探究学习：学生自由朗读、思考、体味后，四人小组讨论交流，每组推举一人全班讨论发言全班讨论回答，明确上述问题“说说你为什么喜欢”一题 ，是让学生自己去读书，去感悟，可以是一个词用得好，可以是一句话写得形象、生动[明确]◆小草偷偷地从土里钻出来——“钻”字用得好，“钻”表现了生命力顽强，写出了春草而出的挤劲“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱“偷偷地”要轻读，将“钻”换成“长”或“蹿”就平淡了，既没有了那种顽强的生命力，语言也不生动形象了
（总计53268字）
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