教学难点：会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案教具准备：图片教学方法：练习法教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，我们学过哪些图形(正方形、长方形、三角形、平行四边形、四边形、五边形、六边形、圆形等)你知道怎么辨别这些图形吗指名回答出图形的特征二、新课(一)欣赏图案今天，老师带来了几幅美丽的图案，请同学们欣赏欣赏1、教师出示第一幅图，学生欣赏一分钟问：这幅图像什么是由什么图形组成的这些图形是怎样组合的有什么规律这幅图案可以用在什么地方2、接着出示第二幅图，学生欣赏一分钟问：这幅图像什么是由什么图形组成的这些图形是怎样组合的有什么规律这幅图案可以用在什么地方3、接着出示第三、四、五幅图，学生分别予以欣赏并分析
认为雨是什么颜色的，为什么用横线在课文中画出来2用圆圈圈出这一段的动词(多媒体出示) 你喜欢那只小鸟的话，就把那只小鸟的话多读几遍学生汇报学习结果(1)燕子的话 多媒体出示燕子的话，指导学生用自信的语气读出，春雨是绿色的多媒体出示春雨下绿油油的草地、生机勃勃的柳树你能说说绿色的草地像什么吗你能说说柳树的枝条象什么吗请同学们想一想：为什么雨后的草地和柳树变绿了呢春雨的功劳多大呀听老师读读燕子的话我们不仅要读出绿色的美丽，还要读出燕子和其他小鸟争论的语气请同学们自由练习读一读指名读，师引读：是啊，正是因为有了春雨，才使大地到处都是绿色的，难怪小燕子会说春雨是“——” (2)麻雀的话 出示麻雀的话，指名读，汇报答案
支气管阻塞的诊断一旦确定，治疗措施即应针对阻塞病变以及合并的感染纤支镜检查时可吸出黏液栓或浓缩的分泌物而使肺脏得以复张如果怀疑异物吸入，应立即行支气管镜检查，较大的异物可能需经硬质支气管镜取出肺不张患者的一般处理包括： ①卧位时头低脚高，患侧向上，以利引流； ②适当的物理治疗； ③鼓励翻身、咳嗽、深呼吸如果在医院外发生肺不张，例如由异物吸入所致，而又有感染的临床或实验室证据，应当使用广谱抗生素住院患者应根据病原学资料和药敏试验选择针对性强的抗生素神经肌肉疾病引起的反复发生的肺不张，试用5～15cm h2o的经鼻导管持续气道正压（cpap）通气可能有一定的帮助2慢性圆形肺不张（chronic atelectasis） 肺萎陷的时间越久，则肺组织毁损、纤维化或继发支气管扩张的可能性越大
学校虽是宁静的港湾，我们终究要驶向广阔的大海；学校虽是安全的机场，我们终究要飞向万里蓝天不要悲伤，同学们，让我们飞向蓝天，让我们驶向大海，让我们走向未来让我们轻轻说一声：再见再见初中毕业晚会学生致辞（精选篇5）各位老师、各位同学：早上好我很荣幸能代表初三的同学在毕业典礼上发言在今天这个特别的时刻，首先请允许我代表全体初三同学，向辛苦培养我们的老师们，表示最衷心的感谢和最崇高的敬意感谢你们，三年以来对我们的悉心教导是你们深情的凝视，给了我们最坚定的信心你们精心培养的鲜花，现在该是让每一个花瓣都散发芬芳的时候了我想所有拼搏的汗水与理想的希冀，都会化做频传的捷报，如期而至，飞到你们的案前我知道，那是对你们长期以来无私奉献的最好报答……如今，我们已经初中毕业了
（总计53966字）
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